Os efeitos das recentes reformas no ensino fundamental: obstáculos a uma atividade educativa crítica e formativa

As (in)certezas sobre a idade mais indicada para a alfabetização: análise dos discursos especializados destinados à formação de professores

“…O terceiro eixo tratou dos programas de formação 9 de professores alfabetizadores, articulando o discurso teórico e a prática profissional docente em sala de aula (Barletta, 2016;Perini, 2018). No quarto eixo, foram apresentadas as políticas educacionais (Becskehazy, 2018;Catalani, 2019;Moura, 2017;, dentre as quais estão as reflexões sobre a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos e, consequentemente, o ingresso das crianças aos seis anos no 1º ano. A seguir, serão apresentadas algumas características desse conjunto, que se relaciona mais de perto com o problema desta pesquisa.…”