Ortaokul öğrencilerinin sosyal medya tutumları ile siber zorbalık düzeylerinin incelenmesi

Abstract

Çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin sosyal medya tutumları ile siber zorbalık düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmaya 343 (70 kadın, 243 erkek) ortaokul öğrencisi katılmıştır. Öğrencilerin sosyal medya tutumlarını belirlemek amacıyla Otrar ve Argın (2015) tarafından geliştirilen ‘Sosyal Medya Tutum Ölçeği’ ve Stewart ve ark. (2014) tarafından geliştirilen, Küçük ve ark. (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan ‘Siberzorbalık Ölçeği’ kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde Independent Samples T- Test, One Way Anova ve Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde, siber zorbalıkta yaş, cinsiyet ve sosyal medya kullanım durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlılık tespit edilmezken (p>0,05), aktif spor yapma durumlarına göre alınan puanlarda anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p