Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n İsrafa İli̇şki̇n Görüşleri̇

Abstract

Bu araĢtırma ortaokul öğrencilerinin israfa iliĢkin görüĢlerini belirlemek amacıyla temel nitel araĢtırma deseninde tasarlanmıĢtır. AraĢtırmanın çalıĢma grubu amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaĢılabilir örneklem ve maksimum çeĢitlilik örneklemine göre belirlenen 120 ortaokul öğrencisinden oluĢmaktadır. AraĢtırmada veri toplama aracı olarak araĢtırmacı tarafından ilgili literatüre ve uzman görüĢüne dayalı olarak geliĢtirilen açık uçlu sorulardan oluĢan israf görüĢ formu kullanılmıĢtır. AraĢtırma verileri, 2019-2020 eğitim öğretim yılında, Afyonkarahisar il merkezinde yüksek-orta ve düĢük sosyo-ekonomik düzeyde bulunan bölgelerden seçilen üç farklı devlet okulunun beĢinci, altıncı ve yedinci sınıf düzeylerinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin katılımıyla toplanmıĢtır. AraĢtırma sonunda elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz yönteminden faydalanılmıĢ, analizler sonucunda elde edilen veriler tablolaĢtırılarak frekanslarla sunulmuĢ, doğrudan alıntılarla desteklenmiĢtir. AraĢtırma sonucunda; ortaokul öğrencilerinin israf konusunda bilgi ve farkındalık sahibi oldukları ancak davranıĢlarına yansıtamadıkları tespit edilmiĢtir. Öğrenciler; su, elektrik, ekmek, gıda, para, zaman, kağıt, kıyafet, petrol, doğalgaz gibi hayatın birçok alanında israf yapıldığını insanların bilinçsizliği, duyarsızlığı vurgusuyla açıklamıĢlardır. Ġsraf ettiğiniz kaynaklar nelerdir sorusuna öğrencilerin vermiĢ oldukları yanıtlar israf konusunda duyarlı davranıĢlar göstermediklerini ortaya çıkarmıĢtır. Ġsrafın önlenmesi konusunda dikkat, bilinç, tasarruf, duyarlılık ve paylaĢma kelimeleriyle öneriler geliĢtirmiĢlerdir.

İnfografiklerin Öğrencilerin Kavramsal Gelişimleri Üzerine Etkisi: Bilinçli Tüketici Örneği

“…Kaynakların tasarruflu kullanımı becerisini öğrencilere kazandırmak önemlidir. Utkugün (2022) gerçekleştirdiği çalışmada en fazla israf edilen kaynakların; su, elektrik, gıda, para vb. kaynaklar olduğunu ve kaynakların tasarruflu kullanılması amacıyla su kaynaklarının dikkatli kullanımı, insanların bilinçlendirilmesi, gıda israfı yapmamak gibi önerilerin sunulduğu öğrenci görüşlerine ulaşmıştır.…”