Ordnen, Wissen, Verstehen. Theoretische Vorüberlegungen

Fuhrmann, Daniela; Selmayr, Pia

doi:10.1515/9783110729115-001

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“…»The story form is a cultural universal; everyone everywhere enjoys stories. The story, then, is not just some casual entertainment; it reflects a basic and powerful form in which we make sense of the world and experience«(Egan 1989, S. 2).Narrationen artikulieren also Ordnungen(Fuhrmann & Selmayr 2021) und können so Orientierungen reproduzieren, reflektieren und transformieren. Und das Superheld*innennarrativ hat sich dafür in der Gegenwart als eines der einflussreichsten etabliert, was aufgrund der dem Narrativ eigenen Merkmale, die auch hier rekonstruiert wurden, verständlich scheint: Die Fokussierung auf das Gute bzw.…”

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Superheld*innen – Gottheiten der Gegenwart?

Wilder

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Superheld*innen fristen trotz ihrer fast 100 Jahre währenden medialen Präsenz ein Nischendasein im wissenschaftlichen Diskurs. Auch wenn dieses aufzubrechen scheint, ist die Perspektive nach wie vor von einer massenkulturkritischen Haltung dominiert, deren Blick notwendigerweise verschlossen bleibt für das Hoffnungsvolle, Orientierende und Bedeutungsvolle ihrer Narrative. Diese überwiegend im Fandiskurs artikulierte Gegenseite erweist sich jedoch als bestens anschlussfähig an eine pädagogische Betrachtungsweise, die durch die vorliegende Arbeit eröffnet wird. Despite their presence in the media for almost 100 years, superheroes have eked out a niche existence in academic discourse. Even if this seems to be breaking up, the perspective is still dominated by an attitude critical of mass culture, whose view necessarily remains closed to the hopeful, orienting, and meaningful aspects of their narratives. However, this opposite side, which is predominantly articulated in the fan discourse, proves to be ideally suited to a pedagogical approach, which is opened up by the present work.

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