Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Abstract

Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan langkah awal yang harus disusun oleh seorang guru, sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran. Dengan adanya RPP diharapkan, pembelajaran yang dilaksanakan guru dapat berjalan dengan tepat dan benar untuk pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Penelitian ini mengungkap lebih lanjut mengenai bagaimana kompetensi guru, khususnya guru Madrasah Ibtidaiyah, dalam menyusun RPP, serta faktor pendukung dan kendala guru dalam penyusunan RPP. Hasil penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kota Sabang menunjukkan bahwa, kompetensi guru dalam menyusun RPP masih rendah, sebagai akibat dari kurangnya pengetahuan guru tentang penyusunan RPP, yang disebabkan kurang mendapat bimbingan dan pelatihan dari instansi terkait, termasuk juga organisasi non pemerintah lainnya. Sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013, para guru dituntut menyusun RPP, sehingga mereka mengambil jalan pintas dengan mengambil di internet dan membeli RPP yang sudah jadi, untuk kemudian disesuaikan dengan pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Untuk itu, maka perlu kiranya pihak terkait khususnya, untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP.

Upaya Guru dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Swasta IT Sunnah An-Najah

“…Pembelajaran daring menjadi salah satu solusi untuk dapat mencegah penularan wabah covid-19 dengan meniadakan interaksi secara langsung (Surat Keputusan Bersama Tentang, 2020), disamping itu pembelajaran online memiliki fleksibilitas dalam pelaksanaannya, namun diharapkan juga adanya upaya-upaya yang dilakukan untuk mengoptimalkan proses kegiatan pembelajaran oleh guru dengan menyusun perencanaan persiapan pembelajaran (Mawardi, 2019), penggunaan media yang mendukung kegiatan pembelajaran (Zaki & Yusri, 2020), memilih berbagai strategi (Santinah, 2016) dan metode yang tepat (Ulfa & Saifuddin, 2018) serta melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran siswa (Ngurah & Wayan, 2017) untuk melihat ketercapaian proses kegiatan pembelajaran selama masa pandemi covid-19.…”

Profil Kemampuan Calon Guru Matematika Dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Selama Melaksanakan Micro Teaching

“…Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan langkah awal guru dalam mengembangkan pembelajaran (Mawardi, 2019) dan menjadi pegangan selama berada di dalam kelas (Yenni, 2017). RPP ini disusun untuk satu pertemuan atau lebih dengan mengacu pada silabus dan dikembangkan untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD) (Kemendikbud, 2016).…”

Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

“…Kesiapan guru dalam merencanakan pembelajaran, ialah dengan membuat RPP terlebih dahulu dan menyiapkan alat peraga atau media yang akan digunakan saat prosese pembelajaran. (Mawardi, 2019) mengemukakan guru harus berupaya agar peserta didik dapat membentuk kompetensi dirinya sesuai dengan apa yang digariskan dalam kurikulum (silabus), sebagaimana dijabarkan dalam Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP). Dalam perencanaan pembelajaran tentunya ada tahap penyusunan perangkat penilaian.…”