Operationalisierung des Variablenmodells ‚Balanciertes Junge-Sein im Sport‘

Salomon, Sebastian

doi:10.1007/978-3-658-06247-7_11

“…Die Jungen dagegen schätzen sich ganz anders ein. Ihre Fähigkeit liegt eher darin, Widersprüche und Spannungen zu vermitteln, etwa sich als kompetent zu präsentieren und gleichzeitig Optionen für Kompetenzzuwachs und das Signalisieren möglicher Inkompetenzbereiche offenzuhalten" (Winter/Neubauer 1998: 347).In der Sportdidaktik ist dieses Modell inzwischen aufgenommen und für den Sport modifiziert worden(Neuber/Salomon 2010;Salomon 2015). Ausdrücklich haben Winter/Neubauer ihrer Arbeit zum Variablenmodell ‚balanciertes Junge-und Mannsein' einen kleinen, bedeutsamen Satz vorangestellt.…”

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Jungenförderung in der Schule

Blomberg¹

2016

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“…Die Jungen dagegen schätzen sich ganz anders ein. Ihre Fähigkeit liegt eher darin, Widersprüche und Spannungen zu vermitteln, etwa sich als kompetent zu präsentieren und gleichzeitig Optionen für Kompetenzzuwachs und das Signalisieren möglicher Inkompetenzbereiche offenzuhalten" (Winter/Neubauer 1998: 347).In der Sportdidaktik ist dieses Modell inzwischen aufgenommen und für den Sport modifiziert worden(Neuber/Salomon 2010;Salomon 2015). Ausdrücklich haben Winter/Neubauer ihrer Arbeit zum Variablenmodell ‚balanciertes Junge-und Mannsein' einen kleinen, bedeutsamen Satz vorangestellt.…”

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