Open Device Control (OpenDC): Human Interface Device Framework for Interactive Applications Including Educational Contents in Ubiquitous Environments

Kaneko, Kosuke; Nakamura, Tomoyuki; Okada, Yoshihiro; Matsuguma, Hiroyuki

doi:10.1109/wmute.2012.29

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“…También se debe pensar que un objetivo de la educación ubicua es mejorar la experiencia con el usuario a través de la interacción, por lo cual Chiou, Tseng & Hsu (2014) proponen un algoritmo combinado de navegación B-MON, generando mejores resultados en el proceso de aprendizaje. Otro objetivo es crear interfaces humanas más atractivas e intuitivas para los usuarios y, de este modo, enriquecer el proceso de interacción con contenidos educativos (Kaneko, Nakamura, Okada y Matsuguma, 2012).…”

Section: Tecnologías De La Información Que Permiten Su Implementaciónunclassified

Una mirada a la Educación Ubicua

Pérez

Beaufond²

2019

RIED

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La incorporación de las Tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la educación ha permitido grandes cambios en la forma tanto de enseñar como de aprender. Dicha incorporación ha llevado a generar nuevos escenarios en los cuales estos procesos se desarrollan de mejor manera. La educación Ubicua surge de la evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su incorporación dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, buscando acercar el aprendizaje a contextos cercanos a los aprendices, logrando así una formación basada en el contexto. El artículo presenta un estado de arte acerca de la identificación de cuatro aspectos principales que deben ser tenidos en cuenta para la adecuada inclusión de la educación ubicua en un proceso de formación. Los cuatro aspectos identificados son: áreas de conocimiento en las cuales se puede aplicar, niveles educativos en los que se puede implementar, tecnologías de información que facilitan la implementación de recursos digitales para realizar este tipo de aprendizaje y se mencionan modelos de aprendizaje que intervienen en el aprendizaje ubicuo. Estos aspectos se abarcan desde la perspectiva de autores que han trabajado sobre los mismos, dando una visión de los aspectos que se deben considerar para una adecuada incorporación de la educación ubicua en un contexto adecuado. Al finalizar el artículo, se presenta mediante un mapa mental un contexto generalizado de lo expuesto y las conclusiones que se obtienen del desarrollo del mismo.

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