Online Adaptive Assessment of Map Skills

Hanuš, Martin; Havelková, Lenka

doi:10.1007/978-3-030-95139-9_9

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 42 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Większość ustaleń w tym nurcie pozostaje w wyraźnym związku z założeniami edukacji "uszytej na miarę" . Ewaluacja będzie koncentrowała się na potrzebach uczniów i przyjmowała formułę ewaluacji proaktywnej, zwanej też formatywną, czyli realizowanej w trakcie procesu kształcenia (Stimpson, 2006;Huynh i in ., 2015;Lane, Burke, 2017;Hanus, Havelková, 2022;Mehren, Rempfler, 2022) .…”

Section: Trend 5: Ewaluacjaunclassified

Przyszłość i perspektywy rozwoju edukacji geograficznej w świetle studiów literatury

Piróg¹

2023

Czasopismo Geograficzne

View full text Add to dashboard Cite

Artykuł ma charakter przeglądowy. Prezentuje efekty klasycznej analizy piśmiennictwa poświęconego szeroko pojętej problematyce zmian prognozowanych w edukacji geograficznej. Badaniami objęto publikacje zamieszczone w czasopismach specjalistycznych i monografie tematyczne, które ukazały się w Polsce oraz na świecie w latach 2000–2022. Celem studiów literatury było ustalenie kierunków oraz zakresów zmian, które nastąpią w najbliższej przyszłości w szkolnym kształceniu geograficznym. Badania dowiodły, że problematyka ta cieszyła się w ostatnich dwóch dekadach nasilającym się naukowym zainteresowaniem wśród specjalistów zajmujących się badaniami nad edukacją geograficzną. Podejmowana przez nich tematyka ewaluowała od ujęć przeglądowo-kompleksowych ku analitycznym i dedykowanym konkretnym, ustalonym wcześniej, trendom zmian. Te dotyczyły przemian w zakresie treści kształcenia i koncepcji programowych, orientacji filozoficzno-pedagogicznych, metod i strategii, ewolucji roli nauczyciela, ewaluacji efektów, a także środowiska nauczania-uczenia się. Przegląd literatury jednoznacznie wskazuje, że wysokojakościowa edukacja geograficzna będzie w przyszłości koncentrować się na podejmowaniu bieżących i ważkich problemów społeczno-gospodarczych, realizowanych zgodnie z koncepcją kształcenia poszukującego i w duchu personalizmu. Obligatoryjnym modułem będzie edukacja sustensywna. Spluralizuje się znacznie miejsce realizacji i formy procesu kształcenia. Istotnej ewolucji ulegną rola i zadania nauczyciela, który będzie pełnił funkcję przewodnika i mentora edukacji geograficzno-przyrodniczej. W architekturze budynków szkolnych wzrośnie znaczenie estetyki, dostępności, bezpieczeństwa, wspólnych przestrzeni do edukacji, wypoczynku i socjalizowania się

show abstract

Section: Trend 5: Ewaluacjaunclassified

Przyszłość i perspektywy rozwoju edukacji geograficznej w świetle studiów literatury

Piróg¹

2023

Czasopismo Geograficzne

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Online Adaptive Assessment of Map Skills

Cited by 1 publication

References 42 publications

Przyszłość i perspektywy rozwoju edukacji geograficznej w świetle studiów literatury

Przyszłość i perspektywy rozwoju edukacji geograficznej w świetle studiów literatury

Contact Info

Product

Resources

About