On the Question of the Sociological and Legal Content of the Purpose of Education

Abstract

У статті обґрунтовано соціальну сутність та призначення освіти та вищої освіти зокрема у контексті конституційно-правового закріплення права на освіту. Реалізації цього права кореспондує обов'язок держави забезпечувати функціонування мережі освітніх закладів, рівний доступ до освітніх послуг, розвиток законодавства про освіту, формування системи працевлаштування випускників навчальних закладів, створення гарантій використання цього права. Отримання вищої освіти стає найбільш значимою для кожної людини соціальною потребою, задоволення якої сприяє створенню гідних умов життя кожному, справді вільному і всебічному розвиткові людської особистості. Адже саме реалізуючи конституційне право на вищу освіту, людина долучається до процесу набуття знань, умінь, навичок, інформації, до духовно-культурних цінностей людської цивілізації. У статті проаналізовано підходи до розуміння сутності і призначення освіти в українській та зарубіжній літературі. Освіта розглядається як юридична категорія, що позначає правовий інститут, урегульований нормами міжнародного й національного права. Освіта в юридичному вимірі трактується як суспільні відносини, урегульовані нормами права, у яких формується й реалізується державна політика, визначаються стандарти освітньої діяльності, здійснюється адміністрування у сфері освіти, забезпечується якість освіти тощо, а також як сфера реалізації фізичними особами їх прав на освіту. Автор визначає як освіту і сферу функціонування уповноважених державних органів, юридичних осіб публічного права, у межах повноважень яких створюються умови для реалізації суб'єктивних прав на освіту. На підставі аналізу соціологічних та правових елементів права на вищу освіту, яка в умовах глобалізації соціальних, економічних, культурних та інших процесів у масштабах сучасної цивілізації стає невіддільним складником та зумовлюючим фактором подальшого суспільного прогресу, зроблено висновок про перетворення права на вищу освіту на обов'язковий елемент людської культури і цивілізації в сучасних умовах, необхідність надання широкого доступу до вищої освіти представникам різних верств суспільства. Це, зокрема, стало предметом теоретичного осмислення у філософських та соціологічних концепціях Д. Белла, М. Маклюена, О. Тоффлера та інших вчених, згідно з якими вища освіта стає обов'язковою умовою соціалізації особистості, залучення її до суспільних процесів. Ключові слова: освіта, вища освіта, конституційне право на освіту, освітні послуги, соціальне призначення права на вищу освіту.