On Structural Differences Between Science and Engineering

Poser, Hans

doi:10.5840/techne1998426

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“…In the light of these considerations, one might be tempted to take a radical stance arguing that, at the conceptual level, science and technology are one and the same thing, both being A C C E P T E D M A N U S C R I P T 8 ultimately concerned with problem solving. If, as Karl Popper used to say, "all life is problem solving" (Popper, 1999), under this perspective science and technology can probably be taken to be the most sophisticated forms of problem-solving activities mankind has ever developed.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Pattern recognition between science and engineering: A red herring?

Pelillo

Scantamburlo

Schiaffonati

2015

Pattern Recognition Letters

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Pattern recognition between science and engineering: A red herring?

Pelillo

Scantamburlo

Schiaffonati

2015

Pattern Recognition Letters

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“…Además, se aprovechó para revisar las reflexiones que otras personas autoras han hecho al respecto. Entre quienes ha abordado ampliamente el tema del estatus epistemológico de la Ingeniería se encuentran artículos escritos por personas educadoras, filósofas y algunas ingenieras (Bulleit, 2012;Coronado, 2002;Covarrubias, 1998;Dias, 2013;Figueiredo, 2008;Galland, 2011;Herrera, 2016;Koen, 2003;Poser, 1998). En el caso particular de Costa Rica, existen muy pocos registros formales de estudios en la materia, más bien, se han centrado en documentos propios de la Universidad de Costa Rica donde se analiza el tema para la justificación curricular.…”

Section: Referentes Teóricosunclassified

La construcción epistemológica en Ingeniería Civil: Visión de la Universidad de Costa Rica

Zúñiga

Mora

2018

Act. Inv. en Educ.

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Definir el ámbito de estudio de una disciplina es un requisito indispensable para su desarrollo académico y pedagógico. Para la Ingeniería Civil, en Costa Rica, no existe registro de que este ejercicio se haya realizado anteriormente. En el presente artículo se sintetiza el proceso de construcción del marco epistemológico de la Ingeniería Civil en Costa Rica como parte del proceso de actualización del perfil de egreso del estudiantado de Licenciatura en Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica. Se utilizó un abordaje mixto, cualitativo y cuantitativo, junto con la observación participativa de una comisión de docentes conformada por 14 personas y creada dentro de la Escuela de Ingeniería Civil, con el fin de atender específicamente este reto. Se realizaron consultas por medio de entrevistas, talleres y encuestas a poblaciones clave. Las muestras comprenden personas docentes (74), personas investigadoras (10), personas profesionales destacadas (10), estudiantes (278), personas graduadas (1506) y empleadoras (306). Las respuestas de las distintas poblaciones de estudio fueron contrastadas entre sí y complementadas con referentes internacionales. Los principales resultados de la investigación llegaron a la definición adaptada al contexto local de conceptos clave: ingeniería, ingeniería civil y sus especialidades. También fueron identificadas transformaciones históricas de la disciplina en Costa Rica, las cuales han repercutido significativamente en cómo se enseña y se aprende en la carrera. Finalmente, se logró identificar algunos cambios que complementan una visión tradicional de la disciplina con la revolución tecnológica actual.

show abstract

“…Este marco determina que los atributos de un graduado de ingeniería incluyen el entendimiento de las asignaturas fundamentales y el proceso de diseño y fabricación, así como una perspectiva multidisciplinaria, buenas destrezas de comunicación y normas éticas elevadas. (Poser, 1998), se concluye que "la ingeniería es un modo de conocimiento distinto de la ciencia por sus métodos y sus objetivos; por sus métodos, porque existe un método ingenieril que es heurístico; por sus objetivos, ya que la ingeniería no se propone alcanzar leyes explicativas y predictivas sino la solución de problemas acotados…”

Section: Introductionunclassified

Una Mirada a Los Fundamentos Onto-Epistémicos De La Carrera Ingeniería De Sistemas Como Base Para Repensar El Impacto Social en Tiempos De Cambio

Pérez¹,

Velásquez²,

Villamizar³

2017

RCTA

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Abstract:The research is framed within a post-positivist paradigm (qualitative) under the phenomenological-hermeneutical focus supported by ethnomethodology. It is important to reveal the theories and correlation with pedagogical practices in order to innovate and think about new educational trends in the university context. In addition to the theoretical foundation, principles of general systems theory are taken, CDIO standards as to conceive, design, implement or operate processes and products as a guideline given by the Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI) or Colombian Association of Faculties of Engineering. Elements that at the end will consolidate into a structuring from some guidelines to follow for an system engineering program more in line with the demands of modern society systems.Keywords: CDIO, Systems Engineering, Onto-epistemic, Social impact.Resumen: La investigación se enmarca en un paradigma post-positivista (cualitativo) bajo el enfoque fenomenológico -hermenéutico apoyado en la etnometodología. Es importante develar las teorías y su correlación con las prácticas pedagógicas para innovar y reflexionar sobre las nuevas tendencias didácticas en el contexto universitario. Así mismo para la fundamentación teórica se toman los principios de la teoría general de sistemas, los estándares de CDIO (Concebir-diseñar-implementar-operar) como lineamiento dado por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI). Elementos que al final se consolidarán en una estructuración de algunos lineamientos a seguir para un programa de ingeniería de sistemas más acorde a las exigencias de la sociedad actual.Palabras Clave: CDIO, Ingeniería de Sistemas, Onto-epistemico, Impacto Social.

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On Structural Differences Between Science and Engineering

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Pattern recognition between science and engineering: A red herring?

Pattern recognition between science and engineering: A red herring?

La construcción epistemológica en Ingeniería Civil: Visión de la Universidad de Costa Rica

Una Mirada a Los Fundamentos Onto-Epistémicos De La Carrera Ingeniería De Sistemas Como Base Para Repensar El Impacto Social en Tiempos De Cambio

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