On powerpointers, clickerers, and digital pros: Investigating the initiation of digital learning activities by teachers in higher education

Lohr, Anne; Stadler, Matthias; Schultz-Pernice, Florian; Chernikova, Olga; Sailer, Maximilian; Fischer, Frank; Sailer, Michael

doi:10.1016/j.chb.2021.106715

Cited by 66 publications

(50 citation statements)

References 38 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…(Suartama, 2016). Setiawan (2019) menjelaskan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dapat bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada siswa dalam merencanakan dan melakukan kerja ilmiah untuk membentuk sikap ilmiah, meningkatkan kesadaran guna memelihara dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam (Iswanto et al, 2018;Lohr et al, 2021). Dengan demikian media Power Point yang dikembangkan dinyatakan sudah valid karena dapat digunakan untuk siswa dalam kegiatan pembelajaran khususnya pada pembelajaran siklus air muatan IPA serta dapat memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa.…”

Section: Pembahasan Hasil Penelitianunclassified

Media Power Point Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Siklus Air Muatan IPA Sekolah Dasar

Ariyani

Ganing

2021

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya media yang menarik membuat pembelajaran menjadi kurang optimal sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Untuk mengoptimalkan proses pembelajaran, perlu dikembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Power Point berbasis pendekatan kontekstual pada materi siklus air muatan IPA kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu menggunakan model pengembangan Hannafin and Peck yang terdiri dari tahap penilaian kebutuhan, tahap desain dan tahap pengembangan dan implementasi. mendeskripsikan validitas media Power Point berbasis pendekatan kontekstual menurut review ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan uji coba perorangan. Metode pengumpulan data yang digunakan, yaitu: observasi, wawancara, pencatatan dokumen, dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD. Dalam pengembangan media Power Point berbasis pendekatan kontekstual ini validitas media berdasarkan penilaian ahli isi pembelajaran sebesar 90,00% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran sebesar 90,38% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran sebesar 88,33% dengan kualifikasi baik, dan uji coba perorangan sebesar 92,50% dengan kualifikasi sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Power Point berbasis pendekatan kontekstual ini layak digunakan dalam pembelajaran karena dapat menarik minat belajar siswa khususnya pada pembelajaran dalam jaingan dan dapat membantu siswa lebih fokus dalam belajar.

show abstract

Section: Pembahasan Hasil Penelitianunclassified

Media Power Point Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Siklus Air Muatan IPA Sekolah Dasar

Ariyani

Ganing

2021

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Як зазначалось раніше, застосування веб-квестів є одним зі способів запровадження принципів діджиталізації у навчальний процес. Для ефективного впровадження ІКТ у закладах вищої освіти першорядне значення має володіння викладачами високим рівнем цифрової компетентності (Lohr et al, 2021). Цифрова компетентність, або медійна грамотність, передбачає впевнене та ефективне використання ІКТ для працевлаштування, навчання, саморозвитку та участі в суспільстві.…”

Section: Implementing Webquest Technologies In Foreign Language Classesunclassified

Implementing webquest technologies in foreign language classes

Suprun¹,

Zaitseva²,

Symonenko³

2021

Human Studies. Series of Pedagogy

View full text Add to dashboard Cite

Анотація. У статі розглядаються особливості імплементації освітньої технології вебквесту у процесі викладання іноземних мов студентам нелінгвістичних спеціальностей в умовах дистанційного та змішаного навчання. Викладено суть поняття діджиталізації та висвітлено основні тенденції сьогодення щодо переведення освіти та науки у цифровий формат для інтеграції найсучасніших ІТ-рішень у діяльність навчальних закладів. Досліджено особливості застосування ІКТ та обґрунтовано переваги використання технологій веб-квесту в дистанційному та змішаному навчанні. Розглянуто види веб-квестів, їх основні складники, а також етапи створення. Наголошується на перевагах застосування досліджуваної технології у викладанні іноземних мов, оскільки вона надає доступ до автентичних ресурсів та є одним із способів занурення у мову, що вивчається. У статті проаналізовано наявні онлайн-сервіси та інструменти для створення інтерактивних веб-квестів. Узагальнено та викладено практичний досвід застосування технологій веб-квесту під час викладання іноземних мов у Таврійському державному агротехнологічному університеті імені Дмитра Моторного. Доведено, що імплементація веб-квестів в аудиторне навчання та самостійну роботу з іноземних мов є високоефективним засобом розвитку комунікативних навичок та цифрової грамотності, актуалізації вокабуляру та поглиблення знань з лінгвокраїнознавства. Зроблено висновок щодо ефективності застосування технологій веб-квесту на заняттях з іноземної мови в немовних закладах вищої освіти, а також виявлено доцільність застосування веб-квестів для самостійної роботи студентів. Відзначено позитивний вплив веб-квесту на мотивацію здобувачів вищої освіти. Викладачам іноземних мов запропоновано інтегрувати веб-квест у навчальні програми для студентів нелінгвістичних спеціальностей.

show abstract

“…Previous research findings on Microsoft Powerpoint learning media may assist in delivering or explaining materials audiovisually (Lohr et al, 2021;Salmiah et al, 2016). By utilizing Powerpoint, learning will be more interesting because Microsoft Powerpoint can help combine all media elements of text, sound, images, animation, and video (Leder et al, 2018;P.León &Martínez, 2021).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

ICT-Based Learning Media in the Form of Powerpoint for Grade IV Elementary School Students

Marfiana

Ramadan

2021

International j.of Elementary Education

View full text Add to dashboard Cite

The learning process was still not carried out effectively due to the lack of learning facilities. In addition, teachers only use lecture methods in providing materials. This causes students to get tired of learning. This research aimed to develop ICT-based learning media for grade IV elementary school students. This type of research was research development using ADDIE procedure. Product trial subjects numbered six experts. The methods used in collecting data were interviews, documentation and questionnaires. The instrument used in this study was a questionnaire with a Likert scale. The data analysis techniques in this study were qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis methods. The results of the study, namely learning media 3 in validation phase 1, obtained an average score of 83% and in the validation of stage 2 obtained results of 89%. This can be said in the learning media for learning three increased by 6%. Furthermore, in learning media 3 for the validation phase, 1 obtained an average score of 84% and in validation stage 2 got 92%. This can be said in the learning media for learning 4 increased by 8%. Then, for learning media 5 in validation phase 1, an average score of 83% and in the validation phase 2 obtained 92%. This can be said that the learning media for learning 5 had also increased by 9%. This shows ICT-based learning media in the form of powerpoints worthy of being applied to the learning process. This research implied that teachers could use the media developed by PowerPoint to help students with learning difficulties.

show abstract

On powerpointers, clickerers, and digital pros: Investigating the initiation of digital learning activities by teachers in higher education

Cited by 66 publications

References 38 publications

Media Power Point Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Siklus Air Muatan IPA Sekolah Dasar

Media Power Point Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Siklus Air Muatan IPA Sekolah Dasar

Implementing webquest technologies in foreign language classes

ICT-Based Learning Media in the Form of Powerpoint for Grade IV Elementary School Students

Contact Info

Product

Resources

About