On Positioning of Business, Management and Economics Fields of Study in the University Space

Abstract

Celem prezentowanego badania jest sprawdzenie hipotezy dotyczącej awansu społecznego studentów narodowości austriackiej, rozpoczynających naukę na uniwersytetach w Austrii na kierunkach biznesowych, zarządzania oraz ekono‑ mii. W ramach badania określono korelacje pomiędzy wyborem kierunku studiów a wykształceniem średnim oraz wyborem kierunku studiów a płcią. Uzyskane wyniki wskazują na istnienie wyraźnie ustrukturyzowanej przestrzeni uniwer‑ syteckiej. Hipoteza o wyborze kierunku studiów pod kątem awansu społecznego potwierdza się. Badania wykazały również feminizację analizowanych kierunków z obszaru biznesu i zarządzania: kobiety istotnie częściej wybierają kierunki otwierające drogę do kariery w kontekście pedagogicznym (edukacja biznesowa), społecznym (ekonomia społeczna) i językowym (międzynarodowy biznes i zarzą‑ dzanie). Na kierunku ekonomia stwierdzono istotnie wyższy odsetek studentów płci męskiej oraz najniższy odsetek osób traktujących wyższe wykształcenie jako drogę do awansu społecznego. Słowa kluczowe: biznes i zarządzanie, ekonomia, kierunki studiów, wyższe wykształcenie, habitus, stratyfikacja, płeć, awans społeczny, Austria.

Habitus conflicts and experiences of symbolic violence as obstacles for non-traditional students

“…Nonetheless, a closer look at the different fields within the higher education sector does reveal a more nuanced picture, which cannot easily be reduced to students’ socioeconomic backgrounds. For instance, while students from academic backgrounds dominate in subjects like human and veterinary medicine, they are significantly underrepresented in subjects like electrical engineering and business studies (Zaussinger et al, 2016; Nairz-Wirth and Wurzer, 2015). Similarly, low-income and low-prestige subjects related to education, teaching and caring are predominantly studied by women (Kühne, 2006: 628).…”