olhar contemporâneo para os clubes de ciências

Abstract

O artigo apresenta reflexão sobre as transformações ocorridas nos clubes de ciências frente ao cenário cambiante que identifica os tempos atuais. Caracterizado como espaço não formal de aprendizagem, mas fortemente vinculado a instituições escolares, os clubes de ciências mantêm diálogo com premissas que regem o mundo contemporâneo, embora sem perder sua essência de receber crianças e jovens interessados em construir conhecimentos nas áreas de ciências físicas e da natureza. O argumento central sobre o qual as ideias são desenvolvidas nesse texto é: na contemporaneidade, os clubes de ciências mostram-se permeáveis aos condicionantes culturais e sociais, embora preservando seus princípios basilares, como o diálogo, o trabalho cooperativo, a pesquisa e a aproximação com o cotidiano. Em outras palavras, os clubes de ciências abriram-se para outras possibilidades de aprendizagem, conforme é discutido ao longo do texto.

Habilidades socioafetivas infantis e relações familiares: características de usuários da política pública primeira infância melhor (PIM/RS)

“…Ouvindo histórias, as crianças interagem ativa e euforicamente, desejosas de perguntar e expor suas ideias diante das diferentes situações. Dessa maneira, ampliam sua capacidade de comunicação e expressão (Loureiro, Paula & Braga, 2021). Do mesmo modo, a música se trata de uma linguagem que ultrapassa os limites das palavras, sendo uma forma de exprimir emoções e pensamentos.…”