Okuma güçlüğü olan bir öğrencinin okuma becerisinin geliştirilmesinde grafiksel sembollerin kullanımına yönelik örnek olay çalışması

Abstract

Bu çalõşma, okuma güçlüğü yaşadõğõ tespit edilen bir ŸçŸncŸ sõnõf šğrencisinin okuma hatalarõ ve okuduğunu anlama sorunlarõnõn giderilmesine yšnelik uygulamalarõ ve değerlendirmeleri kapsayan nitel araştõrma yšntemlerinden šrnek olay araştõrmasõdõr. Dšrt hafta sŸren çalõşmanõn birinci haftasõnda araştõrmacõ ve šğretmen tarafõndan katõlõmcõ belirlenmiştir. ‚alõşmanõn ikinci haftasõnda šğrencinin okuma sorunlarõ ve okuma dŸzeyi tespit edilmiş, ŸçŸncŸ haftasõnda bu sorunlarõn giderilmesine yšnelik uygulanacak strateji belirlenmiş ve bu sŸreçte, šğrencinin seviyesine uygun olarak seçilen metinler grafiksel sembollerle desteklenmiştir. Daha sonra ÒTekrarlõ OkumaÓ stratejisiyle belirlenen metinlerle okuma uygulamalarõ yapõlmõştõr. ‚alõşmanõn son haftasõnda grafiksel sembollerle desteklenmiş olan ÒUyuyan GŸzelÓ adlõ metin katõlõmcõya okutulmuş ve katõlõmcõnõn uygulama sonrasõnda ulaştõğõ okuma dŸzeyi tespit edilmiştir. Okuma hatalarõ ve anlama sorunlarõ analiz edilirken ÒYanlõş Analizi EnvanteriÓ kullanõlmõştõr. ‚alõşmanõn sonucunda uygulama šncesinde endişe dŸzeyinde olan šğrencinin uygulama sonrasõnda šğretim dŸzeyine çõktõğõ gšrŸlmŸştŸr.