Okul Öncesindeki Çocukların Beslenme Alışkanlıklarının Büyüme ve Gelişmeleri Üzerine Etkisi

Abstract

Araştırma, bir ilin üç merkez ilçesinde bulunan sekiz anaokuluna devam eden okul öncesi dönemdeki çocukların beslenme alışkanlıklarını ve beslenmenin büyüme-gelişmeleri üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla tanımlayıcı ve metodolojik bir tasarım olarak gerçekleştirildi. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini bir ile bağlı üç merkez ilçesinde yer alan anaokullarındaki toplam 202 anasınıfında eğitim gören 4705 çocuk, örneklemini ise 335 çocuk oluşturdu. Veriler; Bilgi Formu, literatür doğrultusunda geliştirilen Beslenme Değerlendirme Anketi (BDA), Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE), Beden Kitle İndeksi Persentili (BKİ), boy ve kilo ölçümleri için dijital tartı ve antropometri aleti ile elde edildi. Elde edilen veriler yüzdelik dağılım, ortalama, Person ki-kare, Bağımsız gruplarda t testi, Kruskal Wallis testi, Bağımsız gruplarda tek yönlü varyans, Çoklu regresyon ile analiz edildi. Bulgular: Araştırma sonucunda çocukların yaş ortalamasının 5,26±,45 yıl, erkek çocukların kız çocuklara göre daha fazla ve çocukların büyük bir oranla tam aşılı olduğu belirlendi. Araştırmada çocukların genel olarak BKİ persentil değerlerinin ve AGTE puan ortalamalarının normal aralıklarda olduğu saptandı. Çocukların bazı beslenme alışkanlıkları (süt, et, ekmek tüketen ve kola tüketmeyenler) ile AGTE puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde ilişki (p<.05) olduğu bulundu. Çocukların beslenme alışkanlıkları ile BKİ persentil değerleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı saptandı. Sonuç: Okul öncesi kurumlarda, okul sağlığı hemşireleri tarafından çocukların büyüme ve gelişmelerinin izlenmesi çok önemlidir. Bu izlem, çocuğun beslenme sürecini, becerilerinin gelişimini, büyüme durumunu ve hastalık yönünden değerlendirilmesini ve böylece olumlu sonuçlar elde edilmesini sağlayacaktır.

Determining factors affecting schoolchildren's attitudes towards injury: a cross-sectional study

“…In this study, it was found that 73.3% of the children were injured more than once in the last month and that 35.1% of these injuries had occurred at school. The school injury rates of children reported in studies conducted in Turkey range from 2.8 to 38.6% (11,22,24,27,28). In other countries, the rates of school injury among children have been reported to vary between 14.15 and 55.70% (23)(24)(25)(26)(29)(30)(31).…”

“…The sociodemographic characteristics data form This form consists of 16 items questioning sociodemographic characteristics for children enrolled in the study, such as age, class, gender, education level of the mother and the father, family type, economic income level of the family, number of siblings, daily computer usage and television watching time, sports activity, number of injuries in the last month, and the area, cause, and type of the injury and where it occurred (22,26,28).…”

“…Regarding the inclusion criteria, there were approximately 1,174 students in 3 rd and 4 th grades in these schools. The study sample was calculated as 292 using the known population sampling formula (N = N.t2.p.q / d2 (N-1) + t2.p.q), assuming that the standard deviation would be 5% and the probability of occurrence would be 50% because the probability of occurrence of the case that was investigated in light of the relevant literature was between 2.8 and 55% (11,(22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)(29)(30)(31)(32).…”