Okul Öncesi̇ Eği̇ti̇m Programi Bağlaminda Ai̇leleri̇n Evde Yapmiş Olduklari Eği̇ti̇m-Öğreti̇m Çalişmalarinin Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Abstract

Araştırman ın amacı, o kul öncesi eğitim programı bağlamında ailelerin çocuklarına yönelik evde yapmış oldukları eğ itim-öğretim çalışmaların ın değerlendirilmesidir. Bu amaçla, çalış ma sosyoekonomik yönden alt düzey çevrede bulunan bir anaokulunda yapılmıştır. Bu değerlendirme eğit imin genel amaçları ve özel amaçları ile okul öncesi eğitim programında yer alan ilke ve kazanımlar açısından yapılmıştır . Nitel olan bu araştırmada olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın sosyoekonomik yönden alt düzeyde b ir çevrede bulunan okulda yapılmasının nedeni, bu ailelerin çocukların ın eğitimindeki yerlerin i değerlendirmekt ir. Bu araştırmayla sosyoekonomik yönden düşük düzeyde okulun verileri diğeriyle de karşılaştır ılab ilecektir. Araştırman ın çalış ma grubu ölçüt örnekleme ile belirlen miştir. A raştırmada belirlenen ö lçüt sosyoekonomik yönden düşük bir çevrede yer alan okuldur. Nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda tasarlanan bu araştırmada içerik analizi ve betimsel analiz birlikte kullanılmıştır. A ilelerin evde yapmış oldukları eğitim ve öğretimle toplamda 24 beceri alanına yönelik çalışma yaptıkları görülmektedir. Beceriler incelendiğinde, oku l öncesi programda öngörülen becerilerden aileler yaklaşık ¼"ünü yani %25"ini yapmaktadırlar. Aileler programın kazanımlarına tam destek vermemekle birlikte, p rogramda yer almayan ancak çocukların gelişimini destekleyecek başka çalış malar da yapmaktadırlar. Araştırma kapsamında görüş alınan ailelerin çocuklarına matematik, yazı yazma, dini konular gibi konularda bilg i öğrettikleri görülmektedir. Bunların nasıl öğretileceğ i konusunda ailelere özel öğretim ve yöntem-teknik seminerleri düzenlenebilir.