Okul Öncesi̇ Dönem Çocuklarinin Sosyal Beceri̇ Düzeyleri̇ni̇n Bazi Demografi̇k Özelli̇klere Göre İncelenmesi̇

Abstract

Bu araştırma, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sosyal beceri düzeylerinin bazı demografik özelliklere göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu bağlamda araştırma, Şanlıurfa ili, Suruç ilçesindeki resmi ilköğretim okullarının anasınıfları ile resmi bağımsız anaokullarına devam eden 103 çocuk ve annesi ile yürütülmüştür. Araştırmada, çocukların demografik özelliklerine ulaşabilmek için Çocuklar İçin Genel Bilgi Formu, sosyal beceri seviyelerini ortaya koyabilmek için ise Sosyal Beceri Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler, bağımsız örneklemler için t testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiş olup, anlamlı çıkan farklılıklarda grup farklılıklarını inceleyebilmek için Tukey HSD testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, çocukların kardeş sayısının ve doğum sırasının, aile tipinin, anne-baba öğrenim durumunun, baba yaşının ve mesleğinin çocukların toplam sosyal beceri puanlarında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılığa yol açmadığı görülmüştür. Ayrıca cinsiyetin, çocukların OSBED Duyguları Yönetme Becerileri üzerinde; anne yaşının çocukların OSBED Başlangıç Becerileri üzerinde; anne çalışma durumunun ise çocukların OSBED Akademik Destek Becerileri üzerinde istatiksel açıdan anlamlı bir farklılığa yol açtığı ortaya çıkmıştır.

Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Ai̇le İli̇şki̇leri̇ İle Sosyal Beceri̇leri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

“…Ailenin yapısına göre aile ilişkileri ve sosyal beceri alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılaşma olacağı düşünülürken bulgular bu yönde bir sonuç ortaya koymamıştır. Literatür incelendiğinde geniş ailelerde yaşayan çocukların sosyal becerileri puanlarının çekirdek aileye sahip olan çocuklardan daha yüksek olduğu (Çetin, 2019;Tanrıöğen, 2014) aile yapısının sosyal beceri üzerinde anlamlı bir farklılık oluşturmadığı (Koçak, 2012;Atmaca, Akduman ve Sarıbaş, 2020), çekirdek ailede yaşayan çocukları sosyal beceri puanlarının geniş ailede yaşayan çocuklardan daha yüksek olduğunu (Samar, 2019) belirten çalışmalar görülmüştür. Bu bulgunun elde edilmesinde, bireylerin aile ilişkilerinde ve sosyal becerinde aile yapısından ziyade aile içinde kurulan iletişimin, destekleyici aile ilişkilerinin daha önemli olduğu düşünülmektedir.…”

Anneleri̇n Psi̇koloji̇k Dayanikliliklari İle Çocuklarinin Sosyal Beceri̇leri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n Ve Sosyal Beceri̇leri̇ Etki̇leyen Faktörleri̇n Beli̇rlenmesi̇

“…Çocuğun yaşı ve cinsiyeti gibi kişisel özellikleri, ebeveynlerin özellikleri, aile tipi gibi etmenler sosyal becerileri etkileyebilmektedir. Ebeveynlerin çocuklarının cinsiyetlerine göre çocuk yetiştirme tarzlarındaki farklılıkların ve ataerkil toplum yapısının kız çocukların sosyal becerilerinin erkeklere kıyasla daha gelişmiş olmasına sebep olduğu belirtilmektedir (Atmaca, Gültekin Akduman, Şepitci Sarıbaş, 2020). Ayrıca çocukların yaşlarına ve gelişim düzeylerine bağlı olarak çevresindeki kişilerle sosyal ilişkiler kurabilme, sorumluluk alabilme, kurallara uyabilme gibi becerilerinin geliştiği ifade edilmektedir (Cirhinlioğlu, 2015).…”