Okul Öncesi Çocukların Oynadığı Dijital Oyunların İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmada, okul öncesi yaş grubu çocukların çoğunlukla oynadığı dijital oyunların incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel olarak tasarlanan çalışmada doküman inceleme yöntemi benimsenmiştir. Oyunların belirlenmesinde okul öncesi çocuğa sahip 114 anneyle görüşme yapılmış ve çocukların en çok oynadığı yedi adet oyun ele belirlenmiştir. Oyunları künyesi, türü, geliştirme süreci, senaryosu/hikayesi, psikolojisi, mekân, karakter ve görsel tasarımları, mekanikleri, ses ve müzik özellikleri, kamera açısı, oynanabilirliği ve seviyeleri, ara yüzü, animasyon, diğer nesne ve birim özellikleri değerlendirilmiştir. Ayrıca oyunların çocukların gelişimleri üzerine olumlu ve olumsuz etkilerinin neler olabileceği irdelenmiştir. İncelenen oyunların simülasyon, rol yapma, aksiyon-macera, platform ve birinci şahıs oyunları olduğu; her oyunun kendine özgü bir senaryosunun ve ilerleme şeklinin olduğu, oyunların belirli görevleri başarmak üzerine kurgulandığı görülmüştür. Oyunlarda ilgi çekici karakter, mekan ve görsel tasarımların yanında oynamayı sağlayan mekanikler, ses ve müzik uyumuna özen gösterilmiştir. Genellikle yanal kaydırmalı kamera bakışının kullanıldığı oyunlarda, seviyelerin oynanabilirliği sağladığı ve basitten zora doğru ilerlediği görülmüştür. Çeşitli arayüzler, animasyon ve oyundaki diğer nesnelerin oyuncunun oyunda kalmasını sağlamaya katkı sağladığı değerlendirilmiştir. Dijital oyunların, doğru ve uygun süre oynandığında çocukların gelişimlerini olumlu yönde desteklediği, olumsuz etkilerinin ise alınacak önlemlerde engellenebileceği vurgulanarak çeşitli öneriler geliştirilmiştir.