Ökonomisierung und Politisierung des Feldes der Erwachsenenbildung: Die Rolle der Wissenschaft

Abstract

Faulstich, Peter; Zeuner, Christine Ökonomisierung und Politisierung des Feldes der Erwachsenenbildung: Die Rolle der Wissenschaft Erziehungswissenschaft 26 (2015) 50, S. 25-35

Post-Truth as an Epistemic Crisis: The Need for Rationality, Autonomy, and Pluralism

“…In this vein, Faulstich calls for a post-postmodern education. His argument is similar to ours, that postmodernism contributes to diversification of perspectives and reduces marginalization through its critique on oppressive and homogenizing concepts of modernism, but it also contributes to adult education losing its fundamental orientation and idealistic validation (Faulstich, 2015). We see our article being placed in the same intellectual effort: to think about adult education after postmodernity to find ways to better live together and to develop necessary capacities of robust dialogue and problem-solving across differences.…”

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“…Im Bereich der beruflichen Fort-und Weiterbildung bietet es sich für die deduktive Ableitung von Dimensionen der Prozessqualität z. B. an, die etablierten Systeme zum Qualitätsmanagement und zur Qualitätstestierung heranzuziehen (Faulstich & Zeuner, 2010;Gnahs & Quilling, 2019). Hierbei zeigt sich, dass eine Vielzahl der Qualitätsmanagementsysteme (z.…”

Dimensionen der Prozessqualität von Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte

“…Im Bereich der beruflichen Fort-und Weiterbildung bietet es sich für die deduktive Ableitung von Dimensionen der Prozessqualität z. B. an, die etablierten Systeme zum Qualitätsmanagement und zur Qualitätstestierung heranzuziehen (Faulstich & Zeuner, 2010;Gnahs & Quilling, 2019). Hierbei zeigt sich, dass eine Vielzahl der Qualitätsmanagementsysteme (z.…”