2022
DOI: 10.17679/inuefd.1061369
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Öğretmenlerin Kaotik Liderlik, Örgütsel Yabancılaşma ve Örgütsel Mutluluk Algıları Arasındaki İlişkinin Yapısal Eşitlik Modellemesi ile İncelenmesi

Abstract: Bir örgütün devamlılığı ve etkililiğinde en önemli unsurlardan birisi işgörenlerin mutluluğudur. Ülkelerin geleceğine yön veren eğitim kurumlarında, bu misyonun gerçekleşmesi için anahtar rol oynayan öğretmenlerin mutlulukları ve mutluluklarına etki eden unsurların araştırılması önem arz etmektedir. Bu bağlamda örgütsel mutluluğa etki eden olgular olarak kaotik liderlik ve örgütsel yabancılaşma da araştırma kapsamına dâhil edilmiştir. 2020-2021 eğitim öğretim yılında Sakarya ili merkez ilçeleri olan Adapazarı,… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
1

Citation Types

0
1
0
3

Year Published

2022
2022
2023
2023

Publication Types

Select...
5

Relationship

2
3

Authors

Journals

citations
Cited by 6 publications
(4 citation statements)
references
References 32 publications
0
1
0
3
Order By: Relevance
“…School culture is a social structure that is closely related to leadership in terms of revealing educational institutions' meaning, character, internal dynamics and relationships with their surroundings (Yalcin & Karadag, 2013).…”
Section: Review Of Related Literaturementioning
confidence: 99%
“…School culture is a social structure that is closely related to leadership in terms of revealing educational institutions' meaning, character, internal dynamics and relationships with their surroundings (Yalcin & Karadag, 2013).…”
Section: Review Of Related Literaturementioning
confidence: 99%
“…Bu bulguya göre öğretmenlerin genel olarak okula yabancılık yaşadıkları söylenebilir. Araştırmadan elde edilen öğretmenlerin çalıştıkları okula karşı yabancılaşma düzeyinin orta düzeyde olduğu bulgusunun alanyazında yer alan bazı araştırma bulgularıyla benzer olduğu görülmüştür (Demirel Yazıcı, 2019;Doğan, 2021). Alanyazındaki bazı araştırmalarda öğretmenlerin okula yabancılaşma düzeyinin düşük olduğu görülmektedir (Akın Kösterelioğlu, 2011;Elma, 2003;Eryılmaz, 2010;Kartal, 2019;Kayaalp, 2019;Kınık, 2010;Kovancı, 2020).…”
Section: Tartişma Sonuç Ve öNeri̇lerunclassified
“…Bu bulgu erkek ve kadın öğretmenlerin okullarına karşı olan yabancılaşmalarının benzer düzeyde olduğunu işaret etmektedir. Alanyazın taramasında ulaşılan bazı araştırmalarda buna benzer bulgular elde edildiği görülmüştür (Akın Kösterelioğlu, 2011;Demirel Yazıcı, 2019;Doğan, 2021;Eryılmaz, 2010;Schlicte ve diğerleri, 2005;Trent, 2001). Bunun yanı sıra ulaşılan bazı araştırmalarda erkek öğretmenlerin okullarına karşı yabancılaşma düzeyi daha yüksek bulunmuşken (Ataş ve Ayık, 2013;Kartal, 2019;Sandidge, 2002), bazılarında ise kadın öğretmenlerin yabancılaşma düzeyi daha yüksek bulgulanmıştır (Kınık, 2010;Şirin, 2009).…”
Section: Tartişma Sonuç Ve öNeri̇lerunclassified
See 1 more Smart Citation