Öğretmen Güçlendirmeyle İlgili Araştırmaların Tematik, Metodolojik ve İstatistiksel Olarak İncelenmesi

Abstract

Teachers are one of the variables that need to be empowered in order to improve education systems. This research will provide a relevant literature to the researchers who wish to carry out researches on this subject by compiling studies on teacher empowerment. The aim of the study was to determine thematic, methodological and statistical trends by systematically examining the related studies on teacher empowerment in Turkey and abroad. In the study, data were collected through document investigation. The data source of the research is 19 theses and 51 research articles. "Examination Form of Studies Related to Teacher Empowerment " was used as data collection tool. Descriptive analysis was used to analyze the data. Organizational commitment and teacher empowerment relationship is the most studied variable in the studies examined. This issue has been studied in 2018 at most.

Thematic Evaluation of Articles on Music Education Published in Tr Index Indexed Journals Between 2010-2020

“…Müzik eğitimi üzerine yazılmış makalelerin örneklem büyüklükleri incelendiğinde eğitimcilerin baskın olarak 11-30 (%34) arası örneklem büyüklükleri ile çalışmayı tercih ettikleri görülmektedir. Eğitimin diğer alanlarında kullanılan örneklem büyüklükleri ile karşılaştırıldığında bu oranın biraz düşük kaldığı söylenebilir (Hıdıroğlu & Tanrıöğen, 2020;Kahraman & Çelik, 2020;Kaldırım & Tavşanlı, 2020;Ormancı & Çepni, 2018;Yaylacı & Büyükalan, 2019;. Çalışmadan elde edilen verilerden, yapılan müzik eğitimi araştırmalarında veri toplama aracı olarak ağırlıkla anket-ölçek (%35) kullanıldığı görülmektedir.…”