Öğretmen Adaylarinin Empati̇k Eği̇li̇m Ve Empati̇k Beceri̇ Düzeyleri̇ni̇n İncelenmesi̇: Anadolu Üni̇versi̇tesi̇ Örneği̇

Abstract

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının empatik eğilim ve empatik beceri düzeylerini incelemektir. Araştırmanın katılımcılarını Anadolu Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümünde öğrenim gören toplam 141 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, "Empatik Eğilim Ölçeği", "Empatik Beceri Ölçeği-B Formu" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Verilerin analizi için bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizi ANOVA tercih edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının empatik eğilim ve empatik beceri puan ortalamalarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Ayrıca, öğretmen adaylarının hem empatik eğilim hem de empatik beceri puan ortalamalarının cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim, aktif olarak spor yapma ve spor yapma düzeylerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sonuç olarak, öğretmenlik mesleği göz önüne alındığında, öğretmen adaylarının empatik beceri düzeylerinin yeterli olmadığı ve empati eğitimi ile empatik beceri düzeylerinin geliştirilebileceği söylenebilir.

........... Üniversitesi Sosyal Hizmet Bölümü ve Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Öğrencilerinin Empati Düzeylerinin Karşılaştırılması

“…Annenin eğitim düzeyine (okuryazar, ilkokul, ortaokul, lise-ön lisans-lisans) göre ölçülen alt ölçek (sosyal beceri, duygusal tepki, bilişsel empati) ve toplam ölçek puanları arasındaki farkların her iki bölümde benzer oldukları ya da öğrenim görülen bölümlerde ölçülen alt ölçek ve toplam ölçek puanları arasındaki farkların annenin eğitim düzeyine göre değişmedikleri belirlenmiştir (her biri için p>0,05). Pazar ve arkadaşlarının (22) hemşirelik öğrencilerinde, Ayaş ve arkadaşlarının (16) spor eğitimi alan öğrencilerde, Bekmezci ve arkadaşlarının (25) ebelik bölümü öğrencilerinde, Beyaz'ın (24) beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinde, Gülle'nin (13) beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinde, Tekin ve Güllü'nün (40) beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinde, Kiraz'ın (17) eğitim fakültesi öğrencilerinde, Genç ve Kalafat'ın (14) öğretmen adaylarında empatik eğilim ve/veya empatik beceri düzeylerini inceledikleri araştırmalarda annenin eğitim düzeyine göre empatik eğilim veya empatik beceri düzeylerinin değişmediğini saptamışlardır. Araştırma bulgularımız, literatürdeki bu çalışma sonuçlarıyla benzerlik göstermektedir.…”

“…Sanat/spor ile ilgilenme durumuna göre ölçülen alt ölçek (sosyal beceri, duygusal tepki, bilişsel empati) ve toplam ölçek puanları arasındaki farkların her iki bölümde benzer oldukları ya da öğrenim görülen bölümlerde ölçülen alt ölçek ve toplam ölçek puanları arasındaki farkların sanat/spor ile ilgilenme durumuna göre değişmedikleri saptanmıştır (her biri için p>0,05). Pazar ve arkadaşlarının (22) hemşirelik öğrencilerinde empatik eğilim düzeylerini inceledikleri araştırmada kültürel/sosyal aktivitelere katılma durumuna göre, Beyaz'ın (24) beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinde empatik eğilim düzeylerini inceledikleri araştırmada aktif spor yapma durumuna göre empatik eğilim düzeylerinin değişmediklerini saptamışlardır. Bu araştırma sonuçları çalışma bulgularımızı destekler niteliktedir.…”