Bu çalışmanın amacı; öğrencilerin ekstra programın sağladığı faydalar hakkındaki görüşlerinin neler olduğunun araştırılmasıdır. Literatürde kişilerin çok yönlü gelişimi için derslerin dışında kalan, öğrencilerin gönüllü olarak katıldıkları sosyal, akademik, sanatsal vb. etkinlikler ekstra program olarak ifade edilmektedir. Tarama modeliyle gerçekleştirilen araştırmada 13 maddeden oluşan “Ekstra Programa Katılım Ölçeği” kullanılmış ve 12-18 yaş dönemindeki ortaokul ve lise öğrencilerinden 690 öğrenciden veriler toplanmıştır. Öğrencilere ayrıca ekstra programın ölçekte belirtilmeyen faydalarının neler olduğu sorusu yöneltilmiş ve verilen cevaplar betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; öğrenciler ekstra programın 3,24 “orta” düzeyde faydalı olduğunu düşünmektedirler. Ayrıca ekstra programın sosyal, akademik, fiziksel, duyuşsal, kişilik gelişimi ve iyi oluşları için faydalı olduğunu belirtmişlerdir. Öğrenci görüşleri; okula devam durumuna, aldıkları başarı belgelerine göre anlamlı fark göstermezken cinsiyete, sınıf düzeyine, akademik başarıya yönelik algıya, kitap okuma oranına, okula ve derslere duygu durumuna göre anlamlı farklılık göstermektedir.