Odgojitelji i odgojna partnerstva u kontekstu ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

Abstract

Odgoj djeteta zadaća je obitelji, odgojno-obrazovnih institucija i društva u cjelini. Zasebno razmatrano, promotrljiv je kao privatno obiteljsko pitanje u kojemu roditelji imaju dominantan utjecaj, kao dostignuće koje institucija pripisuje svojem angažmanu ili kao zahtjev šireg društva u cjelini. Radom se razmatra potreba svjesno osmišljenog, isprepletenog međuutjecaja svih odgojnih čimbenika direktno i indirektno upućenih odgoju djeteta, što odmiče od strategije povremenih i fragmentiranih nastojanja poboljšavanja uvjeta života djece vezanih uz samo jedan od navedenih konteksta. Nadalje se razmatra važnost institucionalnih odgojitelja ustanova ranog i predškolskog odgoja u procesu poticanja zajedničkog, partnerskog, podupirateljsko-unapređujućeg međuodnosa svih odgojnih faktora. Razmatraju se uvjeti realizacije, mogućnosti i načini zajedničkog djelovanja usmjerenog dobrobiti svakog djeteta.

Komunikacija Ili Reakcija Na Inkluziju Osoba S Oštećenjem Sluha U Društvo

“…UNESCO (2020) inkluziju definira kao dinamički pristup pozitivnog reagiranja na međuljudsku različitost uz napomenu da sva djeca trebaju učiti zajedno, kad god je to moguće, bez obzira na njihove poteškoće ili razlike. Inkluzijom se djeca s teškoćama u razvoju tretiraju kao potpuno ravnopravni sudionici obrazovnog procesa i naglašavaju se njihovi razvojni potencijali, a ne nedostaci (Pintarić Mlinar, 2014). Inkluzija ih ohrabruje i pomaže im da preuzmu potpunu odgovornost za svoje ponašanje i učenje uz pomoć roditelja, učitelja i edukatora (Borić i Tomić, 2012).…”

Relationship between preschool institution and social environment from the perspective of preschool staffs

“…Pitanje povezivanja predškolske ustanove i društvene sredine je jedno od najaktuelnijih pitanja u naučnoj javnosti koja se aktivno bavi predškolskim vaspitanjem i obrazovanjem u Republici Srpskoj, Srbiji i Hrvatskoj (Laković, 2009;Maksimović, 2013;Pintar, 2018;Spasojević, Pribišev-Beleslin i Nikolić, 2007;Stanisavljević Petrović, 2010). Vaspitno-obrazovna djelatnost predškolske ustanove ne odvija se samo u njenom objektu, već je i te kako oslonjena na resurse i potencijale cjelokupne zajednice u kojoj se nalazi.…”