Objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS), educação ambiental e o currículo da Cidade de São Paulo

Abstract

Agradeço, em primeiro lugar, aos educadores da rede municipal de São Paulo que aceitaram participar dessa pesquisa, a tornando não apenas viável, mas extremamente rica.Esses profissionais doaram parte de seu precioso tempo para falar de maneira apaixonante dos seus trabalhos e me encheram de esperança de que é possível educar para a transformação. À equipe da DRE Butantã, em especial à Paula Custódio, e do Núcleo de Currículo e de Educação Ambiental (SME-SP), principalmente à Cláudia Hamada e Dr. Wagner Palanch, que acreditaram nesse trabalho e me apoiaram na estruturação das entrevistas. Agradeço aos colegas da consultoria que acompanharam de perto essa caminhada, sobretudo ao Marlon Rocha, e à Renata Evangelista, que deram o apoio essencial quando precisei me ausentar para terminar essa pesquisa. Deixo um agradecimento especial para o Ronny e a Fernanda Reis que tornaram possível a conclusão dessa dissertação.Agradeço à turma de orientandos da saudosa professora Neli. Nós tivemos o conforto e apoio uns dos outros naquela ocasião em que achávamos que nada mais seria possível, que nada mais poderia ser tão bom. Agradeço à professora Neli (in memorian), também, onde quer que ela esteja, sua generosidade e sabedoria vão sempre estar no que me tornei depois de conviver com ela.Agradeço à professora Sueli Furlan, que me acolheu e me adotou com carinho, respeitando o trabalho que vinha sendo feito anteriormente, me deu bases para esse primeiro voo na Educação Ambiental e, principalmente, porque não me deixou desistir.Agradeço aos meus pais pelo apoio e incentivo em todos os momentos. À minha mãe, que me ensina a ser forte e fiel aos meus princípios e me ajudou tanto na estruturação desse trabalho; e ao meu pai, pelo exemplo de criatividade, resiliência e bom humor.Agradeço ao meu marido Edmundo, que me apoiou e cuidou de tudo quando tive que me concentrar nos estudos. Meu porto seguro, me deu colo e conforto nas horas que precisei e me incentivou a continuar mesmo nos momentos em que tudo parecia impossível, seguindo firme na direção do meu objetivo. Obrigada, meu amor, por me mostrar do que eu sou capaz! Agradeço, é claro, às minhas filhas (lindas!) que me mostraram a importância e a força da educação. À Carolina, que me ensina a fazer o certo, sempre, e me desafia a cada dia com perguntas que me fazem amar educar. À Isabel, que com sua alegria, sempre tem um abraço bem apertado que espanta todos os problemas e soube aceitar os momentos em que a mamãe não podia brincar.

Sustentabilidade e transdisciplinaridade na educação profissional e tecnológica (EPT). Uma análise a partir da perspectiva dos discentes do mestrado PROFEPT

“…O currículo contempla nove saberes que integram oito competências-chave transversais para a sustentabilidade, organizadas pela UNESCO, que são relevantes para todos os ODS. Como parte da política municipal, o Núcleo de Educação Ambiental (NEA) da Prefeitura de São Paulo promove a formação continuada dos docentes da Rede com foco na EA, orientada pelos ODS e pelo Currículo da Cidade (São Paulo, 2020).…”