O Uso Do Filme Gattaca No Ensino De Genética.

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa exploratória que avaliou a possibilidade do uso de filmes no ensino de genética, como um recurso pedagógico significativo para o Ensino Médio. O filme escolhido foi “GATTACA – A Experiência Genética” (1997). Foram analisados alguns aspectos estruturais, bem como a presença de conceitos biológicos relacionados a dois conteúdos estruturantes, “Mecanismos Biológicos” e “Manipulação Genética”, presentes nas Diretrizes Curriculares Estaduais de Biologia (Paraná, 2008). Durante a análise, identificamos diversas cenas que podem ser utilizadas no ensino de genética, o que evidencia que esse filme pode ser considerado um recurso útil nesse caso. Não se deve desconsiderar, contudo, que é desejável que haja sempre uma preparação prévia do material por parte do professor.

Produções cinemátograficas e o ensino e genética: possíveis sequências para sala de aula

“…Eles ampliam o campo de visão dos estudantes, desenvolvem a capacidade de assimilação dos conteúdos aplicados em sala, contribuem para a evolução do pensamento crítico, além de ser um método prazeroso, o que facilita a aceitação dos alunos quanto a aplicação (Gonçalves, 2021). Quando se trata do ensino de genética, a utilização de produções cinematográficas pode ser executada de diversas formas, como na problematização, reflexão e debate sobre o tema e, ainda, são relevantes para investigar a formulação de questões e hipóteses a serem exploradas pelo professor (Lazzarin, Scheifele & Christofoletti, 2021).…”