O uso da realidade virtual e gamificação como prática pedagógica para o ensino de operações matemáticas

Abstract

Os dados do último Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB, 2019) revelam que o nível dos alunos em matemática está variando do básico ao insuficiente. Além disso, existe carência de práticas pedagógicas engajadoras, que sejam atrativas para os jovens nativos digitais. Nesse sentido, a proposição deste artigo é apresentar uma prática pedagógica utilizando a realidade virtual e a gamificação, com o objetivo de motivar os alunos do Ensino Fundamental I a praticar as quatro operações matemáticas básicas. A metodologia utilizada tomou como base um Estudo de Caso, com a coleta de dados qualitativos, subjetivos e quantitativos, tendo a participação de alunos do Ensino Fundamental I. Os resultados revelam que a proposta pedagógica trouxe motivação para a execução de operações matemáticas e que a ludicidade do ambiente imersivo e gamificado pode servir de apoio à prática de distintos conceitos matemáticos.