O Trabalho Pedagógico Como Referência Para a Pesquisa Em Educação Física

Abstract

ResumoO objetivo deste artigo é aprofundar o conceito de trabalho pedagógico como referência para a pesquisa em Educação Física. Buscamos entender sob quais bases científicas (epistemológicas) e filosóficas (gnoseológicas e ontológicas) estabelece-se este como um conceito central no trato com o conhecimento da escola, na atual realidade da educação brasileira. Essa concepção de trabalho pedagógico parte de uma perspectiva de ciência entendida como produto social histórico, um fenômeno em contínua evolução, incluída no movimento das formações sociais e determinada pelos interesses e conflitos sociais nos quais se produz.

Os atuais desafios para a organização do trabalho pedagógico na escola

“…As novas projeções assumidas pelo trabalho no interior do capitalismo são fundamentais para entendermos a organização da educação, da escola e, principalmente, do Trabalho Pedagógico. Ao considerarmos o trabalho como princípio educativo (SAVIANI, 2012;GASPARIN, 2009;ANTUNES, 2011;FRIZZO, 2008), devemo-nos atentar para qual concepção de trabalho estamos nos referindo e a quem interessa tal perspectiva, ou seja, ao ponderarmos como ponto de partida, para projetar os caminhos educativos, a figura do trabalho em sua forma mais desenvolvida e/ou hegemônica da sociedade -lógica capitalista -precisamos conhecer se esse se manifesta na perspectiva do capital ou do trabalhador.…”

“…Concomitantemente ao relato de experiência, na intenção de fundamentar nosso entendimento conceitual e as discussões envolvendo a categoria Trabalho Pedagógico, lançamos mão de algumas referências bibliográficas que julgamos relevantes para concretização do objetivo proposto, a saber: Zimmermann, Ribas e Ferrreira (2013), Antunes (2011), Ferreira (2018, Freitas (1995), Frizzo (2008. Ponderamos que os autores/obras empregados neste trabalho apresentam instrumentos teórico-conceituais que possibilitam algumas discussões acerca da categoria Trabalho Pedagógico, em especial no campo da EF.…”

Praxiologia Motriz, Trabalho Pedagógico E Didática Na Educação Física

“…O conceito de trabalho pedagógico se refere a todo trabalho realizado pelo professor na escola numa visão mais ampla, não restrito ao contexto da aula, considerando também as articulações entre estruturas sociais, políticas, econômicas e a realidade da docência na escola (FRIZZO, 2008a). Desse modo, entende-se que não há como pensar o trabalho pedagógico da Educação Física sem considerar os contextos históricos e sociais da escola.…”

O Trabalho Pedagógico Na Escola E a Práxis Pedagógica: Alguns Apontamentos

“…Assim, o conceito de trabalho pedagógico defendido neste estudo refere-se a todo o trabalho desenvolvido pelos professores na escola numa perspectiva mais ampla, não se restringindo somente ao contexto da aula. O trabalho pedagógico estabelece uma relação dialética entre professor, estudante e conhecimento e, busca articular a macroestrutura sócio-política com a microestrutura, ou seja, as relações sociais, políticas, econômicas com a realidade do trabalho pedagógico na escola (Frizzo 2008;Freitas, 2012;Frizzo, Ribas, Ferreira, 2013). O trabalho pedagógico, nesta perspectiva teórica, tem como características a formação Omnilateral; o processo crítico de apropriação do conhecimento; a relação dialética entre o individual e o coletivo; orienta-se pelos pares dialéticos objetivo/avaliação e conteúdo/método; a prática social tem por finalidade a produção do conhecimento que visa à transformação social e à emancipação humana e, o trabalho pedagógico objetiva uma práxis pedagógica (Konder, 1981;Manacorda, 1991;Taffarel, 1993;Pistrak, 2000;Duarte, 2003;Saviani, 2009Saviani, , 2013Freitas, 2012;Frizzo, 2008Frizzo, , 2012Marx, 2011;Ferreira, 2014).…”