O tempo na educação pública: ensaio a partir do movimento “ocupa tudo”

Abstract

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados. O tempo na educação pública: ensaio a partir do movimento "ocupa tudo" The time in public education: Essay starting from the movement "occupy everything"

Espiritualidade e resiliência na prática das coordenadoras pedagógicas de Ibitiara-BA

“…isso, urge percebê-lo como um devir "[...] princípio orientador para a organização das práticas pedagógicas na educação pública. "(CARVALHO; BERTI, 2018, p. 313).CPs afirmarem que, apesar de tudo, são felizes e gostam do que fazem, transparecendo seu perfil resiliente-espirituoso(GODOY, 2012;FAJARDO;MINAYO; MOREIRA, 2010).Desses relatos, emergem alguns pontos importantes. Em princípio, fica latente que o dado espiritual e religioso pode estimular atitudes perseverantes.Paiva (2004, p. 9) explica que, "[...] no que tange aos valores, espiritualidade e religião coincidem no cuidado com o outro e com o respeito do outro na expansão do eu".…”