O tema Sexualidade Humana no ensino médio: as Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade como metodologia em aulas de biologia

Abstract

Este trabalho objetivou identificar as contribuições da metodologia IIR no processo de alfabetização científica a partir do estudo do tema Sexualidade Humana por estudantes do ensino médio, em uma escola pública de Brusque (SC). As aulas foram gravadas em vídeo, posteriormente analisadas. Os resultados mostraram que os alunos se sentiram motivados para a construção dos seus modelos explicativos, resultante da reflexão, da utilização da escrita e da participação conjunta com seus pares. Entende-se que a IIR pode trazer contribuições para a aprendizagem de biologia, tendo-se como expectativa a alfabetização científica dos alunos. PALAVRAS-CHAVE:Ensino de biologia. Sexualidade. Interdisciplinaridade.