O Scratch como auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de linguagem de programação:um balanço da pós-graduação nacional entre 2010 e 2016

Abstract

RESUMO: Esse trabalho visa fazer um levantamento do tipo estado da arte do programa Scratch aplicado ao processo de ensino-aprendizagem de linguagem de programação. Para isso foram realizadas pesquisas no repositório de teses e dissertações da CAPES, com a intenção de filtrar os trabalhos com conteúdo mais pertinente à proposta. Os dados encontrados demonstram que o uso da ferramenta teve um aumento gradativo ao longo do tempo, começando com poucos materiais em 2010, quando a ferramenta estava nos seus anos iniciais, e foi crescendo conforme os anos foram passando, tendo em vista a grande quantidade de materiais encontrados sobre o assunto no ano de 2016. Esse interesse crescente em se pesquisar o Scratch como ferramenta de apoio e objeto de aprendizagem demonstra que a ferramenta tem atendido ao seu propósito de facilitar o ensino e a apropriação da linguagem de programação. PALAVRAS-CHAVE:Ensino de linguagem de programação. Objeto de aprendizagem. Scratch. RESUMEN:Este trabajo pretende hacer un levantamiento del tipo estado del arte del programa Scratch aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguaje de programación. Por tanto se realizaron investigaciones en el repositorio de tesis y disertaciones de la CAPES (Brasil), con la intención de filtrar los trabajos con contenido más pertinente a la propuesta. Los datos encontrados demuestran que el uso de la herramienta tuvo un aumento gradual a lo largo del tiempo, empezando con pocos materiales en 2010, cuando la herramienta estaba en sus años iniciales, y fue creciendo conforme los años pasaron, teniendo en vista la gran cantidad de los materiales encontrados sobre el tema en el año 2016. Este interés creciente en buscar el Scratch como herramienta de apoyo y objeto de aprendizaje demuestra que la herramienta ha