O Que Não É Efetivo, Não Transforma! As Questões De Gênero E Sexualidade Na Formação De Professores/as De Educação Física

Abstract

O estudo analisou a efetividade da inserção das questões de gênero e sexualidade nos cursos de formação de professores/as de Educação Física, e as percepções desses profissionais quanto a suas qualificações para o trabalho pedagógico com esses temas. A amostra foi composta por oito professores de Educação Física, dentro de um mesmo quantitativo de homens e mulheres, e lotação em escolas públicas e privadas de Brasília ou do Distrito Federal. Para a coleta de dados, o contato com os/as participantes do estudo ocorreu via email/whatsApp, logo em seguida foi lhes encaminhado o link de acesso ao formulário, no qual foi aplicada uma entrevista semiestruturada construída e aplicada digitalmente através do app forms (formulários) do google. Inferesse a presença de referenciais biológicos nas reflexões sobre gênero e sexualidade dos/as participantes, o que viabiliza a naturalização de desigualdades operadas nas escolas, além disso, há uma escassa e incipiente formação desses profissionais em relação a tais abordagens, o que não lhes possibilita competência para o tratamento pedagógico das questões de gênero e preconceito nas escolas.