O Processo De Apropriação Da Bioexposição "A Célula Ao Alcance Da Mão" Em Um Centro De Ciências: Desafios Da Mediação

Abstract

RESUMO:Os espaços não formais de ensino têm como principal função promover a divulgação científica e a popularização da ciência. A fim de proporcionar a inclusão social e a divulgação dos conhecimentos relativos ao corpo humano, foi desenvolvida pelo Museu de Ciências Morfológicas da UFMG a coleção de arte-educação "A célula ao alcance da mão". O presente trabalho tem como intuito relatar, efetuando um diálogo com o referencial teórico da área, o processo de apropriação dessa exposição pelo Centro de Ciências da UFJF, desde a etapa do planejamento à realização de pesquisas junto aos visitantes. Os dados obtidos reafirmam a importância de os espaços não formais investirem na formação de seus mediadores, como também de institucionalizar o registro de sua memória. Palavras-chave: Centro de Ciências. Mediação. Bioexposição. THE PROCESS OF APPROPRIATING BIOEXPOSITION "THE CELL AT HAND" IN A SCIENCE CENTER: CHALLENGES OF MEDIATION ABSTRACT:The non-formal education spaces have as main function to promote scientific communication and popularization of science. In order to provide social inclusion and dissemination of knowledge on the human body it was developed by the Museum of Morphological Sciences of UFMG the collection of art education "The cell at hand." The present work aims to report, while having a dialogue with the theoretical references os the area, ABOUT the process of appropriation of this exhibition at Science Center (of UFJF), from planning the exhibition to surveying the visitors. The data reaffirm the importance of non-formal spaces investments in mediators training programs as well as in institutionalizing the record of their memory.

Recursos Tecnológicos Em Museus De Ciências: Tendências Em Estudos Brasileiros

“…Atento a esta necessidade, Bassoli (2013) afirma que os espaços não formais acabam por propor estratégias no sentido de melhorar o processo de comunicação, rompendo com os modelos tradicionais de conhecimento. Uma das formas de comunicação é a mediação, elemento fundamental em museus e centros de ciência, posto que proporciona interatividade nesses espaços.…”

“…Assim, a educação não formal pode ser considerada um elemento essencial na composição das redes cotidianas de conhecimento, e caracteriza-se, de modo geral, por atividades coletivas e de participação voluntária, com conteúdos flexíveis, ao contrário do que é preconizado na educação formal (GOUVÊA et al, 2010). Embora ambas as modalidades de educação (formal e não formal) tenham objetivos similares, a educação não formal possui particularidades em razão da forma e do espaço em que suas práticas se realizam (CASCAIS; GHEDIN;TERÁN, 2014).…”

Implementação de uma metodologia didática inclusiva para o estudo da anatomia animal

“…A implementação de legendas em cada peça preparada foi de extrema importância para a autonomia do processo de aprendizagem. Além de facilitar a compreensão, possibilitou "o trânsito relativamente independente, do público-alvo, bem como o retorno às peças quantas vezes o visitante julgar necessário (BASSOLI, 2013).…”

Estudo da Célula: Contribuições de um Museu Interativo para a Aprendizagem e Ensino de Ciências

“…A célula, no contexto museal, já foi tópico abordado por outros autores, como Figueroa e Marandino (2014), com a preocupação da transposição museográfica da temática e como ocorre a aprendizagem do público, por meio dos modelos descritos; Bassoli (2013), relacionando modelos alusivos ao estudo da célula e a importância da mediação em museus; Marandino, Rodrigues e Souza (2014) trantando o conceito de células em materiais didáticos e o papel educativo dos museus na formação de professores. Porém, ainda são necessários estudos que explorem a visão dos estudantes, principalmente, na Educação Básica, visto que a temática célula, bem como os diversos conteúdos e nomenclaturas que o assunto abarca exige grande abstração para a sua compreensão, sendo necessário traçar várias formas de abordagens que facilitem sua aprendizagem.…”