O perfil docente no ensino superior privado e o desempenho no Enade

Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski; Schneiker, Daniel

doi:10.25053/redufor.v6i2.4194

Redufor

2021

DOI: 10.25053/redufor.v6i2.4194

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O perfil docente no ensino superior privado e o desempenho no Enade

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

Daniel Schneiker

Abstract: O artigo apresenta um estudo descritivo sobre algumas características da docência no ensino superior, que estão relacionadas ao desempenho no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), dos estudantes de instituições privadas. Utilizando dados do Enade (2016 e 2017) e microdados dos docentes e IES (2016 e 2017) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), verificou-se o impacto de diversas variáveis na média do Enade por instituição. Foi aplicada uma regressão line… Show more

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Análise do perfil dos professores do ensino superior brasileiro de 2010 a 2019

Marques

2023

Rev. Inter. Educ. Sup.

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Introdução: Nos últimos anos, o Brasil experimentou um significativo aumento no ensino superior, tanto em termos de quantidade de instituições quanto de estudantes matriculados. Nesse contexto, esse crescimento poderia ser o vetor de mudanças não apenas no perfil dos estudantes, mas também no perfil dos docentes. Objetivo: Este artigo tem como objetivo trazer uma panorama geral sobre os professores do ensino superior no Brasil nos últimos anos. Método: Análise descritiva dos microdados do Censo da Educação Superior de 2010 a 2019. Resultados: Durante esse período, houve um aumento no número de docentes, mas também um aumento na quantidade de alunos por professor. Apesar do crescimento do ensino superior privado, os professores de instituições públicas passaram a ser a maioria dos docentes no país. Uma fonte desse crescimento em instituições públicas foram os Institutos Federais. Além disso, houve pouca mudança no perfil dos professores, sendo ainda predominantemente de raça branca e com um equilíbrio entre sexos. Houve um aumento nas médias de idade e de titulação e uma diminuição na proporção de professores que nasceram no mesmo estado da instituição onde trabalham, o que poderia indicar uma diminuição na endogenia acadêmica. Por fim, a permanência dos professores na mesma instituição é, em média, cerca de 85% de um ano para o outro e mais de 80% dos professores têm apenas um vínculo empregatício dentro do ensino superior. Conclusão: Apesar das grandes mudanças ocorridas nos últimos anos, houve pouca mudança no perfil dos docentes no ensino superior.

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Análise do perfil dos professores do ensino superior brasileiro de 2010 a 2019

Marques

2023

Rev. Inter. Educ. Sup.

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Aspectos subjetivos relacionados ao processo ensino-aprendizagem de enfermagem na perspectiva de docentes

Probo¹,

Abreu²,

Alencar³

et al. 2023

Rev. Pemo

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O presente estudo tem por objetivo identificar aspectos subjetivos relacionados ao processo ensino-aprendizagem de enfermagem na perspectiva de docentes. Utilizou-se a abordagem qualitativa, sendo tal trabalho realizado em uma universidade privada do município de Fortaleza-CE. Participaram do estudo 57 professores do curso de Enfermagem dessa instituição e que responderam ao questionário, que é do tipo Teste de Associação Livre de Palavras – TALP. Os resultados indicaram que a ideia central da representação da palavra professor foi facilitador/mestre/orientador e responsabilidade/dedicação observando-se que os professores percebem-se como facilitadores do processo de aprendizagem. Nessa perspectiva docente, observar o aluno, ensinar e entender o que é aprendizagem, o professor traz a questão de ser humano como algo forte, assim como a dedicação, a dúvida em relação ao que representa o aluno. Traz essas palavras com a mesma raiz, que são: aprendiz, aprendizagem e aprendizado, mas não tem uma imagem que se concretize.

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O perfil docente no ensino superior privado e o desempenho no Enade

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Análise do perfil dos professores do ensino superior brasileiro de 2010 a 2019

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