O pensamento psicanalítico sobre o autismo a partir da análise da Revista Estilos da Clínica

Marfinati, Anahi Canguçu; Abrão, Jorge Luís Ferreira

doi:10.11606/issn.1981-1624.v16i1p14-31

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“…Todavia, estudos como o do psicólogo BernardRimland (1964) começaram a mudar este cenário ao indicar que a base do autismo era orgânica e não emocional. Porém, alguns autores da psicanálise continuaram a explicar a causa do TEA por fatores psicogênicos(KUPFER et al, 2010;LIMA, 2010;MARFINATI; ABRÃO, 2014). De acordo comMacedo (2010), para a psicanálise, a causa do autismo estaria vinculada ao não estabelecimento de uma demanda adequada do bebê em relação à mãe.…”

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Questionário Para Rastreio Dos Sinais Precoces Do Transtorno Do Espectro Autista (Qr-Tea): Evidências De Validade Baseadas Na Estrutura Interna E Na Relação Com Medidas Externas

Seize¹

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O rastreio dos sinais precoces do Transtorno do Espectro Autista é essencial para o encaminhamento para a intervenção precoce. Diante da escassez de instrumentos com tal finalidade no Brasil, foi desenvolvido o Questionário para Rastreio de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA). Estudo preliminar indicou evidências de validade baseadas no conteúdo. Entendendo a validação de um instrumento como um processo contínuo e ininterrupto, a presente tese teve por objetivo analisar evidências de validade baseadas na estrutura interna e na relação com medidas externas. O resultado apontou plausibilidade da solução fatorial de dois fatores (χ²/gl = 1; RMSEA = 0,00, IC 90% = 0,00-0,06; CFI = 1,03; TLI = 1,03) e também de um fator geral (χ²/gl = 1,49; RMSEA = 0,06, IC 90% = 0,05-0,06; CFI = 0,95; TLI = 0,95). No modelo de dois fatores, a fidedignidade composta foi adequada (acima de 0,70) para ambos fatores e a medida de replicabilidade da estrutura fatorial sugeriu que os dois fatores podem ser replicáveis em estudos futuros (H > 0,80). O alpha de Cronbach obtido (0,80) também indicou que a consistência interna do instrumento é adequada. Os dados obtidos apontam ainda que o QR-TEA apresenta uma correlação forte, positiva e significativa com a CARS (ρ = 0,890; p<0,001), com o M-CHAT (ρ = 0,890; p<0,001) e com a SRS-2 (ρ = 0,874; p<0,001) e com as escalas Comunicação e Interação Social (ρ=0,769; p<0,001) e Padrões Restritos e Repetitivos (ρ=0,751; p<0,001) da SRS-2. Recomenda-se a condução de outros estudos para buscar novas evidências de validade e analisar outras propriedades psicométricas do QR-TEA.

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Questionário Para Rastreio Dos Sinais Precoces Do Transtorno Do Espectro Autista (Qr-Tea): Evidências De Validade Baseadas Na Estrutura Interna E Na Relação Com Medidas Externas

Seize¹

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Ambientoterapia: Um Estudo Teórico

Bernardy¹,

Zamo²

2016

Revista de Psicologia da IMED

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ResumoVárias modalidades de tratamento direcionadas à infância e a adolescência têm despontado no Brasil entre elas, a Ambientoterapia. Portanto estudos científicos sobre essa abordagem são relevantes. O objetivo desta pesquisa, a partir do estudo teórico, visa a abordar estudos sobre intervenção em Ambientoterapia, incluindo os tratamentos de crianças e adolescentes com autismo e psicose na infância. Esse estudo realizou busca em bases de dados eletrônicas, dentre outras fontes. Foram localizadas 300 ocorrências e dados os critérios de exclusão, treze foram identificados como relevantes para o estudo. Os resultados indicaram que os poucos artigos dedicados aos tratamentos infanto-juvenis incentivam o brincar, a musicalidade e outras formas de interação que contribuem para a comunicação, socialização e comportamento. Levantou-se também a importância da escuta dos pacientes e familiares para melhor prognóstico e maior qualidade de vida. Pretendeu-se, a partir da análise dos resultados encontrados, contribuir com o manejo dos profissionais que atuam com estes pacientes na sua prática clínica, além disso, incentivar pesquisadores e profissionais da área, a produzirem estudos empíricos sobre a temática.

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O pensamento psicanalítico sobre o autismo a partir da análise da Revista Estilos da Clínica

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Ambientoterapia: Um Estudo Teórico

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