“O pássaro cativo” e a educação ambiental crítica: uma reflexão sobre a formação inicial de professores a partir do poema de Olavo Bilac

Monteiro, Julia Amorim; Paula, Augusto Antonio de; Junior, Antonio Fernandes Nascimento

doi:10.17271/1980082714320181936

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“…al, 2018). O modelo expositivo se encaixa no que Freire (1996) discute como sendo "Educação Bancária", que pode ser considerada apenas como uma prática de transmissão, pois o professor é detentor de todo o conhecimento e o mesmo trata os alunos como caixas vazias a serem preenchidas (MONTEIRO et. al, 2018).…”

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Fotografia e história: um olhar crítico para o ensino da Ecologia de Paisagens

Monteiro¹,

Paula²,

Fernandes³

2019

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RESUMOO presente trabalho tem o objetivo de apresentar e discutir uma metodologia criada no âmbito da disciplina Metodologia do Ensino de Ecologia, ofertada para o curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Lavras-MG, visando verificar como metodologias alternativas de ensino contribuem para a construção de conhecimentos e, para além disso, entender como a disciplina de Metodologia do Ensino de Ecologia auxilia no processo de formação inicial de professores. A prática fundamentou-se na elaboração de uma metodologia utilizando como recursos pedagógicos Fotografia e Google Maps, aliado a uma visão histórica da constituição da Ecologia de Paisagem como ciência. Para analisar a prática, foi utilizado a metodologia de pesquisa qualitativa, onde destacou-se elementos que são fundamentais para compreensão da mesma. Os elementos destacados foram: importância dos recursos utilizados, abordagem histórica do conceito e ambiente sob diferentes olhares a partir de suas paisagens. Portanto, foi possível perceber a importância de metodologias alternativas de ensino nos processos de aprendizagem além da contribuição da disciplina de Metodologia do Ensino de Ecologia na formação inicial de professores.

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