O Papel Do Professor De Ciências Na Formação Do Letramento Científico Do Estudante

Oliveira, Maria Isabel Pereira de; Alves, Francione Charapa; Ferreira, Raimundo Nonato Costa; Lima, M. B.

doi:10.36599/qped-ed1.217-005

Vivências E Desafios Da Iniciação À Docência No Âmbito Do Pibid E Da Residência Pedagógica No Contexto Do Ensino Remoto 2023

DOI: 10.36599/qped-ed1.217-005

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O Papel Do Professor De Ciências Na Formação Do Letramento Científico Do Estudante

Maria Isabel Pereira de Oliveira¹,

Francione Charapa Alves²,

Raimundo Nonato Costa Ferreira³

et al.

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“…Foi escolhido pelo imperador Carlos Magno (742-814) como instrutor dos filhos da corte, ou seja, aqueles que se tornariam governantes no período carolíngio. Sendo assim, é necessária a compreensão deste período para refletirmos sobre a proposta pedagógica do mestre e a importância do professor para a formação do mesmo Craveiro;Oliveira 2018). 7 Las artes liberales aparecen como una tradicion del pensamento antiguo y son consideradas como los saberes seculares a los cuales excede la doctrina Cristiana.…”

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A Docência Como Pressuposto Do Desenvolvimento Social E Científico Sob O Olhar Da Historiografia Da Educação:

Costa,

Oliveira,

Oliveira

et al. 2022

Cad. Cajuína

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Este trabalho tem como objetivo tecer uma reflexão histórica acerca do desenvolvimento da universidade medieval, sobretudo, a universidade do século XIII, a fim de examinar o papel do professor nesse período e refletir como ele pode participar do desenvolvimento social e cientifico do educando. Nosso estudo tem como base a história social e o princípio de longa duração. Para isso analisaremos obras de autores que se dedicam ao estudo da história da educação como Verger, com as obras Universidades e escolas medievais do final do século XI ao século XV (1998) e Os professores (1996), estudos que tratam da origem da Universidade na Europa e da importância dos professores nesta instituição. Além desta obra, utilizaremos Alberto de Boni A universidade Medieval Saber e poder (2002) e a A entrada de Aristóteles no Ocidente Medieval (2010), nas quais ressalta-se a importância das traduções de obras clássicas para o desenvolvimento das instituições universitárias. Considerando a relevância do conhecimento que a Universidade trouxe para o século XIII e a ideia de longa duração, torna-se necessário mencionarmos autores como Grabmann (1949) e Oliveira (2005) que examinam como os mestres desta instituição, em especial Tomás de Aquino, levavam os discentes ao desenvolvimento social e científico.

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