O Papel Do Coordenador Pedagógico Na Construção Da Identidade Do Professor Em Início De Carreira

Abstract

Este artigo é um recorte de um trabalho de conclusão do curso de Especialização em Gestão Pedagógica. Temos como objetivo investigar o papel do coordenador pedagógico na formação de professores iniciantes da Educação Básica. Para alcançá-lo, utilizamos a abordagem qualitativa respaldada em pesquisas bibliográficas, documentais e, para a coleta de dados, questionários semiestruturados com quatro coordenadoras da rede pública municipal de Fortaleza. Essa pesquisa fomentou discussões acerca do papel da coordenação na formação de professores iniciantes, suas reflexões e conflitos vividos no início da carreira. A pesquisa apontou para a necessidade de promover uma formação contínua, diferenciada e específica para esses docentes, possibilitando a construção de alternativas nesse período inicial da profissão e consolidação de suas identidades.