O papel da realidade aumentada na educação de pessoas com deficiência visual

Abstract

Este estudo investigou o papel da Realidade Aumentada (RA) na educação de pessoas com deficiência visual, destacando-se pela sua capacidade de transformar a experiência de aprendizagem através de interações sensoriais adaptadas. O objetivo geral foi analisar como a RA pode ser adaptada para atender às necessidades educacionais de pessoas com deficiência visual, explorando aplicações práticas e identificando tanto benefícios quanto desafios. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura, focando em estudos que discutiram a implementação da RA em contextos educacionais inclusivos. Os resultados revelaram avanços significativos na utilização da RA para melhorar a autonomia, compreensão de conceitos abstratos e promoção da inclusão social e educacional de alunos com deficiência visual. No entanto, foram identificados desafios importantes, como barreiras tecnológicas, necessidade de formação específica para educadores e custos de implementação. As considerações finais apontam para o potencial transformador da RA na educação inclusiva, enfatizando a necessidade de superar os desafios identificados e explorar plenamente suas capacidades para uma educação mais acessível e igualitária.