O LUGAR DA MEMÓRIA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma leitura psicanálitica

Marques, Inês; Almeida, Zanforlin Pires de

doi:10.24824/978858042298.6

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“…(A mesma abertura / fechamento de // que pode ser encontrada em Praia da Salema, Mesquita, Quintos, Zambujeira do Mar, Baldios e Alcochete ocorre igualmente em todos os restantes pontos de inquérito, mas aí sem resultar num timbre vocálico específico: cf. Odeleite (Maia 1975, Segura 1991 1b Póvoa e Meadas (Lüdtke 1957) 22 Murteira (Costa 1961) 47 Sines (Caldeira 1959-60) 72 Marmelete (Ribeiro 1958, Maia 1975 2 Gavião (Lüdtke 1957) 23 Azóia (Marques 1968) 48 Vidigueira (Vls) 73 Fóia (Hammarström 1953) 2a Belver (Lüdtke 1957) Hammarström 1953, Lüdtke 1957, Carrancho 1969, Maia 1975 (Hammarström 1953, Maia 1975 13a Flor da Rosa (Lüdtke 1957) (Hammarström 1953, Lüdtke 1957, Palma 1967, Maia 1975 (8) 410 (15) 369 (19) 340 (17) 354 (7) 418 (20) 379 (13) 381 (12) 351 (13) 374 (14) 368 (7) 399 (10) 351 (16) F2 2303 (43) 2269 (37) 2241 (64) 1975 (36) 2189 (36) 2098 (49) 2152 (74) 2542 (54) 2189 (25) 2329 <...>…”

Section: Mapa 2 (Brissos 2014)unclassified

O problema da diversidade dialectal do Centro-Sul português: informação perceptiva versus informação acústica

Brissos

Saramago

2014

ELG

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ResumoO presente artigo parte dos dados acústicos de Brissos (2014) sobre o Centro-Sul português e divide-se em dois planos: a) sistematização da informação que a literatura tem fornecido sobre ou de interesse para o problema da diversidade dialectal do Centro-Sul português, numa correspondência geográfica linear com a área estudada por Brissos (2014); b) confrontação dessa informação, que é de base perceptiva, com os resultados de Brissos (2014). Os resultados perceptivos dos estudos de caso (estudos que incidem sobre falares ou localidades específicos) concordam com os dados acústicos de Brissos na informação fundamental; permitem por isso sugerir a revisão das ideias que os estudos de classificação dialectal nos têm deixado sobre o Centro-Sul português. Essa sugestão é eficaz porque parte de duas metodologias diferentes (a da dialectologia perceptiva / tradicional e a da dialectologia acústica). São metodologias de que a dialectologia actual não deve abdicar; deve ser abandonada a exclusividade da dialectologia perceptiva e ser utilizada, no estudo da fonética dialectal, uma perspectiva de complementaridade entre informação perceptiva e informação acústica. Palabras chaveDialectologia perceptiva / tradicional, dialectologia acús-tica, classificação dos dialectos do Centro-Sul português Fernando Brissos foi financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Ministério da Educação e Ciência de Portugal), por meio da bolsa de pós-doutoramento com a referência SFRH / BPD / 78479 / 2011. AbstractThis paper is based on acoustic data presented by Brissos (2014) for central-southern Portuguese dialects. It is divided into two main parts. 1, A review of the information found in the literature addressing or relevant to the problem of central-southern Portuguese dialect diversity. The geographical area under consideration corresponds to that studied in Brissos (2014). 2, Comparison of that information, which is based on impressionistic data, with the results presented in Brissos (2014). Auditory phonetic data on specific dialects or local speech varieties leads to the same basic conclusions as Brissos' data. This suggests a revision of some of the ideas stated in studies of the dialect classification of central-southern Portuguese. This conclusion is reinforced by the fact that it is based on two different methods: that of impressionistic (i.e., traditional) dialectology, and that of acoustic dialectology. Both methods should be used in a complementary manner in present-day dialectology; the study of phonetic aspects of dialects cannot be based on impressionistic descriptions alone, as has traditionally been the case.

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O problema da diversidade dialectal do Centro-Sul português: informação perceptiva versus informação acústica

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O problema da diversidade dialectal do Centro-Sul português: informação perceptiva versus informação acústica

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