O lugar da autogestão na universidade pública a partir de uma análise nas atividades acadêmicas e administrativas da UFSC

Abstract

Nesta pesquisa, analisou-se a presença de autogestão na Universidade Federal de Santa Catarina. Docentes mostraram práticas autogestionárias devido ao modelo participativo, enquanto servidores técnicos administrativos foram predominantemente influenciados pelo modelo burocrático, limitando a autogestão. A pesquisa destaca a falta de interesse em cargos de gestão e autonomia decisória entre docentes e servidores técnicos administrativos.