O interesse pelo estudo da Política Educacional no processo de formação do professor

As pesquisas sobre o ensino de Política Educacional no Brasil: revisão de literatura

“…A Tabela 2 representa a distribuição dos trabalhos conforme as categorias e serão discutidos e analisados a seguir. Visão dos discentes sobre a Disciplina Cristofoli (2015); Mendes (2015); Mendes (2018) 3…”

“…A identificação do posicionamento dos discentes, diretamente ligados aos objetivos do ensino da Política Educacional, possibilita a apreensão das formas como os conteúdos da Disciplina são recebidos e entendidos no processo de formação. Assim, os trabalhos e as contribuições de Cristofoli (2015), Mendes (2015) e Mendes (2018) serão apresentados a seguir. Cristofoli (2015) analisa a percepção de discentes sobre o ensino da Política Educacional em uma universidade federal da Região Sul do Brasil.…”

“…A Tese de Mendes (2018) analisa o ensino da Política sob a nomenclatura Educação Brasileira e Organização das Políticas Públicas e pertencente a área de Estrutura e Funcionamento do Ensino, trazendo contribuições importantes para se entender a percepção, de discentes e egressos, sobre a qualidade do ensino aprendizagem na Disciplina. A pesquisa revela que egressos e discentes em processo formativo, conseguem realizar um panorama histórico da educação brasileira, identificar documentos legais e normativos que regem a educação.…”

A formação de pesquisadores para o campo da Política Educacional: revisão de literatura

“…A pesquisa da qual trata este artigo se caracteriza como revisão de literatura, envolvendo a consulta de diferentes bases de dados, tais como: Biblioteca Temática da Relepe, Scielo, Educa, Crossref, Redalyc, google acadêmico, entre outras. Em Língua Portuguesa, as palavras-chave utilizadas foram as seguintes: "formação pesquisador", "processo formativo na pesquisa", Limeira e Santos (2018); Mainardes e Stremel (2017); Mainardes e Stremel (2019); Mancebo (2017); Martignoni (2015); Más Rocha, Lizzio e Giménez (2017); Mendes (2015Mendes ( , 2018; Miranda (2016); Moreira e Iulianelli (2017); Perão e Lima (2017); Pronko (2016); Quiané e López (2015); Romero e García (2015); Rosa (2016,2018); Stremel e Mainardes (2015a;2015b); Tello (2015;; Visacovsky (2015).…”