O impacto da pandemia da COVID-19 no ensino e aprendizagem de cursos acadêmicos da área da saúde

Abstract

A pandemia da COVID-19 causou grandes mudanças nos panoramas atuais da sociedade. Nesse sentido, o processo de ensino e aprendizagem durante o período da pandemia também foi afetado, muito por conta do isolamento social que abriu margens para o ensino remoto que divide opiniões acerca de sua efetividade. O objetivo do presente trabalho foi avaliar o impacto da pandemia da COVID-19 nos processos de ensino e aprendizagem de cursos acadêmicos na área da saúde. Para tal, realizamos um estudo de revisão sistemática de literatura através de periódicos disponíveis na base de dados do PubMed. A princípio foram identificados 112 artigos na pesquisa e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 15 artigos que foram lidos e agregados em nosso trabalho. Os resultados demonstraram que a pandemia da COVID-19 gerou impactos significativos no processo de ensino-aprendizagem, exigindo que alunos e professores se reinventassem na sua maneira de aprender e ensinar. A implementação do ensino remoto possui vantagens e desvantagens que dividem estudantes ao redor de todo mundo. As instituições de ensino deverão investir nos próximos anos em infraestrutura que contemple as novas tendências de ensino e aprendizagem, oferecendo cursos de capacitação para professores e funcionários com vistas a desenvolver as habilidades necessárias para as novas práticas que serão o futuro da educação. A defasagem no ensino de cursos da área da saúde pode ser suprida com cursos rápidos e workshops oferecidos pela instituição de ensino em saúde com o objetivo de complementar a formação desses futuros profissionais.

Vaccines and Covid-19: an experience report about the internal qualification of an extension project

“…This process within an educational environment is a way to bring the teacher and student closer based on their reality, allowing those involved a greater ease in the process of educational mediation (Silva et al, 2022). Tools such as video calls have become a great ally in this educational process, ensuring changes in the old methods of communication known by the society that is constantly updating (Andrade et al, 2016;Duarte et al, 2022).…”

O perfil discente e desempenho acadêmico de universitários em tempos de pandemia Covid-19

“…Ainda nesse período, o professor tinha um papel de facilitador e gestor do processo ensino-aprendizagem, mas com a mudança para o ambiente virtual durante a pandemia Covid-19 a interação foi reduzida, muitos docentes voltaram a usar o método tradicional, em que o professor se torna o detentor do conhecimento e os discentes expectadores, devido à dificuldade de adaptação das metodologias ativas de aprendizagem ao formato do ensino remoto emergencial, essa mudança de papéis gerou um impacto negativo no processo de ensino aprendizagem. 7 Estudos 8,9 apontam fragilidades vivenciadas com estudantes em modalidade de ensino remoto emergencial em tempos de pandemia Covid-19. Em pesquisa realizada na Universidade Federal do Tocantins (UFT) apontou que muitos alunos não conseguiram acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para a realizações de suas atividades acadêmicas, afetando o desempenho acadêmico em modalidade online emergencial 8 .…”

Qualidade de aprendizado de alunos em uma faculdade de Medicina durante a Pandemia do COVID-19

“…No cenário da educação em saúde, a tecnologia se tornou aliada no processo de aprendizado, passando a complementar o ensino. Porém, foi possível perceber dificuldades na adaptação de atividades práticas uma vez que a graduação na área de ciências médicas exige a competência e o desenvolvimento de habilidades interpessoais (Santos et al, 2020;Duarte et al, 2022).…”