O Geogebra na experimentação matemática: um levantamento bibliográfico em periódicos indexados na plataforma da CAPES

Abstract

Numa sociedade cada vez mais globalizada e interligada virtualmente, explorar os recursos de tecnologia na área de educação já não é mais alvo de discussão, mas sim de reflexão. Diversos softwares e outros de tecnologia, como propostas interativas, são desenvolvidos diariamente, despertando o interesse dos alunos na interação digital. Obter bons resultados através da utilização destas ferramentas é objeto de interesse de professores e da comunidade escolar. Visando entender como ocorrem as experimentações matemáticas com o uso de softwares de geometria dinâmica na educação básica, apresentamos neste artigo um levantamento bibliográfico de trabalhos com esta temática. Entre os resultados destaca-se: a boa reflexão provocada pelas atividades, a formulação de hipótese e conjecturas, além de despertar a argumentação nos estudantes. Estes apontamentos são importantes, pois demonstram que estas atividades experimentais com uso do software GeoGebra fundamentam e impulsionam o aprendizado da matemática de maneira dinâmica e atendem às demandas contemporâneas da sociedade moderna.

El uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas: una revisión sistemática

“…Esto se debe a las amplias posibilidades que ofrece GeoGebra en cuanto al análisis geométrico dinámico y algebraico de múltiples representaciones semióticas, como gráficos cartesianos, tablas de valores y figuras geométricas (Andrés et al, 2021). Además, GeoGebra destaca como una herramienta tecnológica que fomenta la experimentación, la contextualización, la formulación de hipótesis y la argumentación entre los estudiantes (Oliveira García et al, 2021).…”