O fluxo no voleibol: relação com a motivação, autoeficácia, habilidade percebida e orientação às metas

Abstract

RESUMOO propósito deste estudo foi verificar a relação entre o fluxo e as formas de motivação estabelecidas pela teoria da autodeterminação, a autoeficácia, a habilidade percebida e a orientação às metas. Os participantes foram atletas de voleibol do gênero masculino que responderam aos seguintes instrumentos: Avaliação Demográfica, Escalas de Motivação Esportiva, Orientação Tarefa-Ego no esporte, Escala de Autoeficácia Individual para o Voleibol, Escala de Habilidade Percebida e Escalas da Percepção do Fluxo. Os dados foram coletados em três jogos. Os resultados revelaram que a média do fluxo dos atletas foi baixa. Observou-se relação negativa com os componentes da motivação extrínseca e amotivação, e uma relação positiva entre o fluxo e autoeficácia na segunda fase, e entre o fluxo e a habilidade percebida na segunda e terceira fases do estudo. Em relação à orientação tarefa, a relação foi negativa na segunda fase e positiva na terceira fase, jogos de campeonatos estadual e regional, respectivamente. ABSTRACTThe purpose of this study was to investigate the relationship between the flow and the forms of motivation established by the theory of self-determination, the self-efficacy, the perceived ability and the goal orientation. Participants were male volleyball players who responded to the following instruments: Demographic Evaluation, Sport Motivation Scales, Task-Ego Orientation in Sport, Scale of Individual Self-efficacy for Volleyball, Perceived Ability, and Scales of Flow Perception. Data were collected during three games. The results showed that the average flow of the athletes was low. There was a negative relationship between the components of extrinsic motivation and amotivation, and a positive relationship between the flow and the self-efficacy in the second phase, and between the flow and the perceived ability in the second and third phases of the study. Regarding the task orientation, the relationship was negative in the second phase and positive in the third phase, in state and regional championships, respectively.

Validity Evidence for the Flow State Scale-2 with University Athletes

“…In Brazil, studies on flow and motivation in athletics (Silva, 2013), intrinsic motivation in street runners (Massarella and Winterstein, 2009), motivation, self-efficiency, perceived ability and goal orientation in volleyball were found (Gomes, Miranda, Bara Filho, & Brandão, 2012), in parathletics (Gomes, Leite, Pedrinelli, & Brandão, 2012), in climbers and downhill skateboarders (Vieira, Balbim, Pimentel, Hassumi, & Garcia, 2011), in adventure tourism (Strassburger & Macke, 2012) and in musical performance (Stocchero & Araújo, 2012). All these studies used qualitative methods in their investigations.…”

<b>Effects of verbal encouragement on performance of the multistage 20 m shuttle run

“…Sports studies show that the perceived motivational climate influences the ability and effectiveness of athletes (GOMES et al, 2012). The motivational climate is defined as the set of implicit signals, and/or explicit, perceived in the environment, which establishes the keys to success or failure.…”

O Relacionamento Com O Treinador Pode Afetar a Motivação De Atletas Paranaenses De Futsal?

“…Para a avaliação da motivação foi utilizada a Escala de Motivação para o Esporte (SMS-2) desenvolvida originalmente por Pelletier et al 22 e adaptada por Nascimento Junior et al 23 . A escala contém 18 itens que são distribuídos em seis subescalas: Regulação intrínseca (3,9,17), Regulação integrada (4,11,14), Regulação identificada (6,12,18), Regulação introjetada (1,7,16), Regulação externa (5,8,15) e Desmotivação (2,10,13). As respostas são dadas em uma escala tipo Likert de 7 pontos que varia em um continuum de "Não corresponde totalmente" (1) a "Corresponde completamente" (7).…”