“…A partir de tal perspectiva, os materiais relacionados à Psicologia Histórico-Cultural enfatizaram a necessidade de o psicólogo atentar-se aos fenômenos histórico-culturais ao analisar de maneira ampliada os processos educativos, no que se referem à queixa e ao fracasso escolar, não apenas considerando o aluno, família ou professor isoladamente(CHIODI, 2012;SILVA, 2017;TEIXEIRA, 2018).Os autores ressaltam que, apenas ao se conceber tais fatores histórico-culturais, o profissional de psicologia passa a refletir e intervir de maneira eficaz e ampliada nos processos ligados ao desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes (LEONARDO, LEMES e FACCI, 2016; ZAGO, 2016).3.1.2 Teoria CríticaComo materiais identificados em tal categoria, foram dezenove artigos(VIÉGAS, 2012; RODRIGUES e PEDROZA, 2012;SILVA et al, 2012; CAVALCANTE e AQUINO, 2013; PASQUALINI, SOUZA e LIMA, 2013; CRUZ e BORGES, 2013; DIAS, PATIAS e ABAID, 2014; PERETTA et al, 2014;DAZZANI et al, 2014;SOUZA et al, 2014; GOMES e PEDRERO, 2015; MOREIRA e OLIVEIRA, 2016; PETRONI e SOUZA, 2017; LABADESSA e LIMA, 2017; FIRBIDA e VASCONCELOS, 2018; ZUCOLOTO et al, 2019; FERREIRA e ZAMBI, 2021;ALVES et al, 2021;FONSECA, 2022) e cinco dissertações (LARA, 2013; que abrangem todo um contexto que envolve desde as relações sociais aos aspectos culturais e políticos(SILVA et al, 2012; PASQUALINI, SOUZA e LIMA, 2013; DIAS, PATIAS e ABAID, 2014;SOUZA et al, 2014;SOUZA, 2014; PETRONI e SOUZA, 2017; FIRBIDA e VASCONCELOS, 2018;ALVES et al, 2021).SegundoZendron et al (2013), é uma abordagem teórica que considera que a evolução intelectual de um sujeito está intrinsicamente ligada aos processos dialéticos derivados dos vínculos afetivos constituídos ao longo da vida, especialmente na infância, vínculos estes de suma importância para o desenvolvimento que ocorre com familiares e professores.Assim sendo, trata-se de um referencial teórico que ressalta o desenvolvimento do indivíduo ao ser socializado, compreendendo aspectos históricos e culturais em meio aos processos aos quais se submete ao interagir com o meio social, possibilitando constante transformação (MOREIRA EGUZZO, 2014;MAIA, 2017).…”