O esporte e a competição na educação física escolar: perspectivas educacionais a partir dos conceitos da pedagogia do esporte

Faria, Flaviane; Caregnato, André Felipe; Cavichiolli, Fernando Renato

doi:10.5902/2316546422863

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“…A competição é elemento fundamental do esporte, conferindo sentido a sua existência; é nela que o esporte se manifesta em sua totalidade (Faria, Caregnato & Cavichiolli, 2019). Os professores citaram a importância da participação dos escolares em competições e festivais dentro e fora da escola, desenvolvendo as competências do ato de competir, como vencer, perder e aprender que todos podem participar, independente das características físicas de cada um.…”

Section: (Participante1)unclassified

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

Neves¹,

Botelho²,

Silva³

et al. 2020

Educ. fís. cienc.

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O presente estudo teve como objetivo investigar a formação continuada, ofertada pela Secretaria Municipal de Educação (SMED) de Pelotas em parceria com a Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel), como possibilidade de aprimoramento profissional de seus participantes. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, desenvolvido com quatro professores concursados de Educação Física da rede pública municipal de Pelotas, no Rio Grande do Sul, que atenderam ao critério de ter participado das formações continuadas de rugby, hóquei, punhobol e beisebol ofertadas pela SMED em parceria com ESEF/UFPel nos anos de 2017 e 2018. O instrumento utilizado para coleta das informações foi uma entrevista semiestruturada aplicada individualmente aos professores. Como principais resultados encontrados destacam-se a importância da formação continuada em relação ao conhecimento e aplicação de modalidades esportivas até então não convencionais nas escolas e a influência da formação no sentido de um estímulo à promoção e participação em festivais esportivos de cunho escolar. Portanto, através das formações, foi possível propiciar uma ressignificação do ensino do esporte no ambiente escolar, ao instigar o fomento de modalidades esportivas não convencionais, assim como a oferta de espaços para competição escolar.

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Section: (Participante1)unclassified

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

Neves¹,

Botelho²,

Silva³

et al. 2020

Educ. fís. cienc.

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“…Dentro das expectativas de formação, as famílias estão condicionadas problematização. (Souza, 2018;Nogueira, 1995) Os determinantes, condicionantes e oportunidades sociais de classe não Araújo;Faria;Caregnato;Cavichiolli, 2019;Virgílio et. al., 2017).…”

Section: Introductionunclassified

As famílias de classes médias e a pedagogia do esporte: ambiente, desenvolvimento, pertencimento, engajamento

Sampaio¹

2021

SES

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Este texto discute as engrenagens da pedagogia do esporte em famílias de classes médias dentro do atual contexto das sociedades capitalistas. Inicialmente se recupera a formatação dos estratos médios da sociedade, as chamadas classes médias. Promove a ideia de que a formação esportiva deve ser ampla e estratégica, envolvendo pais/responsáveis e professores/treinadores. A partir de determinantes bioecológicos, os conceitos de ambiente, desenvolvimento, pertencimento/engajamento são problematizados. Nas considerações finais os pressupostos e características da pedagogia do esporte são lançados ao debate como desafio acadêmico e profissional, no sentido de melhorar o que temos e remar por uma estratégia de prazo alargado. This text discusses the gears of sport pedagogy in middle-class families within the current context of capitalist societies. Initially, the formatting of the middle strata of society, the so-called middle classes, is recovered. It promotes the idea that sports training should be broad and strategic, involving parents/guardians and teachers/coaches. Based on bioecological determinants, the concepts of environment, development, belonging/engagement are problematized. In the final considerations, the assumptions and characteristics of sport pedagogy are launched into debate as an academic and professional challenge, in the sense of improving what we have and pursuing a long-term strategy.

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O esporte e a competição na educação física escolar: perspectivas educacionais a partir dos conceitos da pedagogia do esporte

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A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

As famílias de classes médias e a pedagogia do esporte: ambiente, desenvolvimento, pertencimento, engajamento

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