O ensino médio no brasil: reformas e sentido social

Formação Docente Continuada Por Meio Da Cultura Colaborativa Entre Pares: Diálogos E Partilhas

“…Destarte, a observação não-participante se caracteriza por não pertencer ao grupo observado (SANTOS, 1994), desse modo, essa observação não-participante se caracteriza por ser uma observação direta, pois "integra toda a investigação observacional feita no terreno em contacto directo com o grupo de observados e o contexto envolvente" (SANTOS, 1994, p.7).…”