“…Para BRIANI (2001), ainda na conjuntura atual, as próprias formas de ingresso para as instituições de Medicina estão presas a um modelo teórico e de memorização, de conteúdo apenas científico. É fato também que algumas instituições propõem novas metodologias, como a metodologia ativa, que, segundo MOTA e WERNER (2018), incentiva o desenvolvimento do aluno na sala de aula, sendo este o ator principal, participativo, autônomo e responsável pela sua evolução no aprender-fazer.…”