O Ensino Híbrido No Brasil Após Pandemia Do Covid-19 / Hybrid Teaching in Brazil After Covid-19 Pandemic

Oliveira, Muriel Batista de; Silva, Luiz Claudio Tavares; Canazaro, Joelmir Vinhoza; Carvalhido, Maria Luiza Lacerda; Souza, Rômulo Rodrigues Coelho Delfino; Neto, Jamil Bussade; Rangel, Daniele Perissé; Pelegrini, José Fernando de Menezes

doi:10.34117/bjdv7n1-061

Cited by 24 publications

(13 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…(25) Nesse novo cenário assistencial moldado durante a crise de saúde pública, além da telessaúde, surgiu a necessidade de aplicar as tecnologias na esfera educacional, em virtude dos benefícios percebidos do ensino híbrido, como o maior engajamento e satisfação de acadêmicos, e da possibilidade de capacitar profissionais de saúde à distância. (26) Essa metodologia foi descrita por três entrevistadas enquanto perspectiva futura para o ensino em estomaterapia, perpassando a graduação, especialização e capacitação de enfermeiros.…”

Section: Discussionunclassified

Challenges and perspectives in the work of stomatherapists during the COVID-19 pandemic

Carvalho¹,

Silva²,

Benício³

et al. 2023

Rev Enferm UFPI

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo: Analisar os desafios e perspectivas na atuação de estomaterapeutas durante a pandemia de COVID-19. Métodos: Pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, por meio de entrevista semiestruturada com oito estomaterapeutas, selecionadas pela técnica snowball. Utilizou-se a Análise de Conteúdo, da qual emergiram três categorias: Desafios na atuação de estomaterapeutas durante a pandemia da COVID-19; Estratégias para viabilizar a assistência remota e presencial na estomaterapia; e Impacto da pandemia no cuidado de estomaterapia. Resultados: Os principais desafios citados foram: fechamento de ambulatórios e agravamento do quadro de saúde dos pacientes. As estratégias incluíram: adaptação da metodologia dos atendimentos, utilização de precauções-padrão e comunicação remota. Dentre as perspectivas futuras, destacam-se o crescimento da especialidade e valorização por outros profissionais da saúde. Conclusão: Houve diversos desafios na atuação de estomaterapeutas na pandemia, contornados, sobretudo, com a diversificação de estratégias assistenciais e modificações nos atendimentos. No entanto, destaca-se como perspectiva futura o aumento da visibilidade da especialidade.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Challenges and perspectives in the work of stomatherapists during the COVID-19 pandemic

Carvalho¹,

Silva²,

Benício³

et al. 2023

Rev Enferm UFPI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Por esse motivo, pode ser considerada como disruptiva, pretendendo valorizar o melhor do presencial e do remoto. Pode ser considerado como uma grande aposta para o processo de ensino e aprendizagem no século XXI, devido ao seu modelo que une as melhores práticas das modalidades à distância e presencial, com potencialidades capazes de gerar uma revolução na forma de ensino e aprendizado de instituições de ensino superior (Oliveira, et al, 2021).…”

Section: Discussionunclassified

Atividade de monitoria em Atenção Secundária em Saúde Bucal em tempos de pandemia: um relato de experiência

Brito

Barbosa-Ribeiro

Donato

et al. 2022

RSD

View full text Add to dashboard Cite

Este é um estudo descritivo do tipo relato de experiência acerca das atividades de educação em saúde desenvolvidas na monitoria da disciplina de Atenção Secundária em Saúde Bucal I, do curso de Odontologia da Universidade de Pernambuco (UPE), durante a pandemia do novo coronavírus. O objetivo do presente trabalho é apresentar um relato de experiência das atividades desenvolvidas na monitoria de Atenção Secundária em Saúde Bucal I que assistem os alunos do sexto período do curso de odontologia da UPE/Campus Arcoverde durante a pandemia da Covid-19. Foi utilizada como estratégia de busca e sistematização dos artigos, o levantamento de estudos indexados nas bases de dados: Scielo, Lillacs, Pubmed e Google Acadêmico, a partir dos seguintes descritores: Educação em Odontologia; Ensino; Educação à Distância; Odontologia; Covid19. A pesquisa abrangeu artigos entre o período de 2018 a 2020, sem restrição de idioma. As atividades de monitoria desenvolvidas durante a disciplina proporcionaram experiências e conhecimentos mútuos durante todos os encontros, desde as aulas remotas acompanhadas até as práticas laboratoriais. A monitoria nessa nova realidade permitiu adaptação à realidade de ensino remoto, fortaleceu o trabalho em equipe e possibilitou experiência prática ao longo da execução das atividades nos laboratórios.

show abstract

“…Contudo, o próprio atendimento clínico a pacientes passou por um processo de implantação de tecnologias como mediadoras de contato entre o profissional da Saúde e o paciente e seus cuidadores, durante a pandemia de Covid-19 (NHS, 2020;WHO, 2020;NGC, 2021;OLIVEIRA et al, 2021). 2018, KOSTOFF et al, 2016, Tabela 1.…”

Section: Paradigma De Cuidado E De Formaçãounclassified

Condução de formação em farmácia clínica durante a pandemia de Covid 19 – desafios e insights para tempos pós-pandemia

Melo¹,

Queiroz²

2023

Braz. J. Hea. Rev.

View full text Add to dashboard Cite

Os farmacêuticos e outros profissionais como força de trabalho da saúde são fundamentais para a resposta a perigos e riscos ambientais, tecnológicos e biológicos, propiciando às comunidades e aos sistemas de saúde a possibilidade de adaptações a desastres e pandemias. Na pandemia de Covid, iniciada em 2019, os profissionais da saúde enfrentaram diversos riscos, sobretudo o de contaminação que tem gerado afastamento do trabalho, doença e morte, além de intenso sofrimento psíquico, que se expressa em transtorno de ansiedade generalizada, distúrbios do sono, medo de adoecer e de contaminar colegas e familiares e também a precarização do trabalho pelas constantes faltas de materiais necessários à assistência. Inserir estudantes de graduação neste contexto de atuação profissional constituiria um risco desproporcional ao benefício da formação na comunidade. Em direção oposta, o cenário de adoecimento e morte dos profissionais chamava as universidades ao desenvolvimento de estratégias de formação que viabilizassem a minimização dos riscos ocupacionais e maximizassem a possibilidade de formação contextualizada e pertinente à atuação profissional no sistema de saúde. Desta forma, para a formação em Farmácia Clínica, especificamente para o Cuidado Farmacêutico a pacientes da Atenção Primária à Saúde adaptou-se a proposta pedagógica do Estágio Supervisionado em Cuidado Farmacêutico na APS do SUS. A condução foi feita em diferentes momentos. No momento inicial, os estudantes foram divididos em trios de trabalho e fizeram atendimentos presenciais ou mediados por tecnologia a pesssoa do convívio próximo, seguindo todas as normas de segurança ocupacional. O critério mínimo de inclusão de pacientes era que a pessoa utilizasse pelo menos 5 medicamentos e fosse portador de doença crônica. No segundo momento, a sistematização e resolução do atendimento foi disponibilizada ao docente, aos colegas e a um outro trio que faria a revisão por pares do atendimento e finalmente, por meio de visualização do vídeo do atendimento, seguido de rounds ocorridos na Plataforma Meet os casos eram apresentados e a condução recebia do feedback dos colegas e da docente. Cada paciente deveria ter pelo menos duas consultas a fim de se fizesse a implantação das intervenções necessária. Ao longo dos semestre letivo pode-se perceber a evolução nas competências de entrevista do paciente para a definição das necessidades de saúde, melhoria no delineamento do plano de cuidado, bem como na implantação das intervenções e da capacidade de avaliação dos resultados.

show abstract

O Ensino Híbrido No Brasil Após Pandemia Do Covid-19 / Hybrid Teaching in Brazil After Covid-19 Pandemic

Abstract: costs, when compared to the 100% EaD modality. Under the increased use of ICTs in a distance learning scenario, following the CIVID-19 pandemic, a greater number of institutions will adopt Hybrid Education.

Cited by 24 publications

References 1 publication

Challenges and perspectives in the work of stomatherapists during the COVID-19 pandemic

Challenges and perspectives in the work of stomatherapists during the COVID-19 pandemic

Atividade de monitoria em Atenção Secundária em Saúde Bucal em tempos de pandemia: um relato de experiência

Condução de formação em farmácia clínica durante a pandemia de Covid 19 – desafios e insights para tempos pós-pandemia

Contact Info

Product

Resources

About